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“要始终保持饥饿，保持愚蠢”这个意思大概是中央电视台著名节目主持人王小丫的话。对为什么要保持饥饿，自己曾写过一篇保持饥饿的文章，谈了自己对保持饥饿的一点认识和感受，今天再谈谈一个人为什么要保持愚蠢的看法。
一个人为什么要保持愚蠢？其实这里所说的愚蠢，就是要求一个人始终保持对这个世界充满兴趣，对知识的追求永不满足。因为只有知道了自己的无知，才会努力地改变自己的无知，只有知道了自己的愚蠢，才会努力地改变自己的愚蠢。
然而，一个人已知的东西往往与未知的东西成正比，越是知道的多，越感觉自己有更多的无知。这就是为什么越是大师越谦虚的原因。
曾读过一篇文章，讲的是一个学生问他的老师：你所掌握的知识比我的多许多倍，可是为什么你对自己的解答总是有点怀疑呢？老师没有直接回答学生，而是在黑板上上画了个大圆圈，又画了个小圆圈，然后说：大圆圈的面积代表我掌握的知识，小圆圈的面积代表你掌握的知识，这两个圆圈以外的地方就是你和我无知的部分。因为大圆圈比小圆圈大，因而接触的无知的部分也比小圆圈多。这就是我常常怀疑自己的原因。老师因为掌握的知识比学生多，所以认为自己比学生更无知。这就是为什么说一个人已知的东西往往与未知的东西成正比。
在我们的生活中，常常会发现这样一种有趣的现象：一个越是爱学习的人，越会觉得自己的知识浅薄，因而会不停地努力学习；而一个不学无术的人，却往往很容易满足，甚至会觉得自己什么都行。套用民间的一句俗话，就是满瓶醋不响，半瓶醋叮当。为什么会这样呢？这就是大圆圈与小圆圈的原理，掌握知识少的人，对自己的无知也了解的很少。像王小丫这样一个绝顶聪明的人为什么说要保持愚蠢，就是因为在她获得更多知识的同时，认识到了自己有更多的不足。她提出保持愚蠢，就是要使自己始终保持对无知的不懈探求，使自己掌握的知识不断从小圆圈变成大圆圈，再从大圆圈变得更大。这种保持愚蠢的精神，其实就是不断自我完善、不断自我升华的过程。
鉴于此，为了使我们把圆圈画得更大，为了不使自己老做一个“半瓶醋”让我们努力保持愚蠢吧。
“要始终保持饥饿，保持愚蠢”这个意思大概是中央电视台著名节目主持人王小丫的话。对为什么要保持饥饿，自己曾写过一篇保持饥饿的文章，谈了自己对保持饥饿的一点认识和感受，今天再谈谈一个人为什么要保持愚蠢的看法。
一个人为什么要保持愚蠢？其实这里所说的愚蠢，就是要求一个人始终保持对这个世界充满兴趣，对知识的追求永不满足。因为只有知道了自己的无知，才会努力地改变自己的无知，只有知道了自己的愚蠢，才会努力地改变自己的愚蠢。
然而，一个人已知的东西往往与未知的东西成正比，越是知道的多，越感觉自己有更多的无知。这就是为什么越是大师越谦虚的原因。
曾读过一篇文章，讲的是一个学生问他的老师：你所掌握的知识比我的多许多倍，可是为什么你对自己的解答总是有点怀疑呢？老师没有直接回答学生，而是在黑板上上画了个大圆圈，又画了个小圆圈，然后说：大圆圈的面积代表我掌握的知识，小圆圈的面积代表你掌握的知识，这两个圆圈以外的地方就是你和我无知的部分。因为大圆圈比小圆圈大，因而接触的无知的部分也比小圆圈多。这就是我常常怀疑自己的原因。老师因为掌握的知识比学生多，所以认为自己比学生更无知。这就是为什么说一个人已知的东西往往与未知的东西成正比。
在我们的生活中，常常会发现这样一种有趣的现象：一个越是爱学习的人，越会觉得自己的知识浅薄，因而会不停地努力学习；而一个不学无术的人，却往往很容易满足，甚至会觉得自己什么都行。套用民间的一句俗话，就是满瓶醋不响，半瓶醋叮当。为什么会这样呢？这就是大圆圈与小圆圈的原理，掌握知识少的人，对自己的无知也了解的很少。像王小丫这样一个绝顶聪明的人为什么说要保持愚蠢，就是因为在她获得更多知识的同时，认识到了自己有更多的不足。她提出保持愚蠢，就是要使自己始终保持对无知的不懈探求，使自己掌握的知识不断从小圆圈变成大圆圈，再从大圆圈变得更大。这种保持愚蠢的精神，其实就是不断自我完善、不断自我升华的过程。
鉴于此，为了使我们把圆圈画得更大，为了不使自己老做一个“半瓶醋”让我们努力保持愚蠢吧。