，然后点击“添加到主屏幕”（1）2011.1part1 (2/2)
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; “来，站到讲台上来。”
随后对陆无双展开了惨无人道的人道主义批判，陆无双这个傻叉怂逼的心中只有一个念头：下次再也不敢了！
福无双至祸不单行，初三四班负责任的语文课代表又来检查陆无双的摘抄本，而且说的话字字诛心，哦不，字字真金：“你的摘抄呢？”
“我还没写......完。下晚自习我再让你检查行不行？”
“你都说了很多遍了，但一次也没有让我检查过。”
于是陆无双单方面为了维护她言出必行的形象，刷刷刷写了五分钟摘抄就让她检查。
语文课代表：......
陆无双的关于初中生活的内心独白：“我觉得全校人疑惑，嘲笑的目光都在看着我，真想找个缝钻进去。”但是可能她对这句话理解的还是不够深刻，这个全校人并不是她的夸张用法，即这个全校人，不只有学生。
今天的化学作业写的不好，陆无双再次被化学老师“请”进了办公室。
“幸亏没有班主任。”陆无双内心还有些小激动。随即昂首挺胸义无反顾进了办公室。其实实际情况是，她在同样被“请”进办公室的人流中，裹挟进的办公室。
陆无双是第二个进去的，但化学老师到最后才理她。问题目的人来了，问题目的人走了，化学老师才象征性地问了几句话，批评了几句。随后放归......山林?
陆无双的数学还行，作为女生，这个评价已经不低了。数学老师进行作业评分制，昨天陆无双的作业是5分，今天是6分，但看看左右，别人都是10分8分的。
下下周的模拟考试决定谁进奥赛班。
这个不太变态的私立初中有一个变态的初三奥赛班，是为了冲击市前几名而设的班。你以为这就是我们伟大教师思想的结晶了？大错特错，除奥赛班外，这个学校还有一个更加变态的培优班，你以为培优班是为有潜力的后进生而设的？大错特错，培优班是为了能冲击市前几名的苗子补弱项用的！
只有年级前五十名才能进奥赛班。陆无双想进奥赛班。请问这两句话之间有必然联系么？答案是有。那就是，对学习，对成绩的，谜一样的追逐和热血。
也可以说，对老师和家长们勾画的以成绩为基础的未来美好蓝图的热血。
而往后十几年，无论陆无双怎么努力，这样的热血都凉不了。
而十几年后的第二年，陆无双才真正放下了，民族复兴靠我学好数理化的，固执的以为。
当然这是后话了。
让我们再次回归到生活中的鸡毛蒜皮中来，然后你就会发现，青春里的鸡毛蒜皮，是当时整个世界的地动山摇，也是我们回忆的一切，和曾经。
; “来，站到讲台上来。”
随后对陆无双展开了惨无人道的人道主义批判，陆无双这个傻叉怂逼的心中只有一个念头：下次再也不敢了！
福无双至祸不单行，初三四班负责任的语文课代表又来检查陆无双的摘抄本，而且说的话字字诛心，哦不，字字真金：“你的摘抄呢？”
“我还没写......完。下晚自习我再让你检查行不行？”
“你都说了很多遍了，但一次也没有让我检查过。”
于是陆无双单方面为了维护她言出必行的形象，刷刷刷写了五分钟摘抄就让她检查。
语文课代表：......
陆无双的关于初中生活的内心独白：“我觉得全校人疑惑，嘲笑的目光都在看着我，真想找个缝钻进去。”但是可能她对这句话理解的还是不够深刻，这个全校人并不是她的夸张用法，即这个全校人，不只有学生。
今天的化学作业写的不好，陆无双再次被化学老师“请”进了办公室。
“幸亏没有班主任。”陆无双内心还有些小激动。随即昂首挺胸义无反顾进了办公室。其实实际情况是，她在同样被“请”进办公室的人流中，裹挟进的办公室。
陆无双是第二个进去的，但化学老师到最后才理她。问题目的人来了，问题目的人走了，化学老师才象征性地问了几句话，批评了几句。随后放归......山林?
陆无双的数学还行，作为女生，这个评价已经不低了。数学老师进行作业评分制，昨天陆无双的作业是5分，今天是6分，但看看左右，别人都是10分8分的。
下下周的模拟考试决定谁进奥赛班。
这个不太变态的私立初中有一个变态的初三奥赛班，是为了冲击市前几名而设的班。你以为这就是我们伟大教师思想的结晶了？大错特错，除奥赛班外，这个学校还有一个更加变态的培优班，你以为培优班是为有潜力的后进生而设的？大错特错，培优班是为了能冲击市前几名的苗子补弱项用的！
只有年级前五十名才能进奥赛班。陆无双想进奥赛班。请问这两句话之间有必然联系么？答案是有。那就是，对学习，对成绩的，谜一样的追逐和热血。
也可以说，对老师和家长们勾画的以成绩为基础的未来美好蓝图的热血。
而往后十几年，无论陆无双怎么努力，这样的热血都凉不了。
而十几年后的第二年，陆无双才真正放下了，民族复兴靠我学好数理化的，固执的以为。
当然这是后话了。
让我们再次回归到生活中的鸡毛蒜皮中来，然后你就会发现，青春里的鸡毛蒜皮，是当时整个世界的地动山摇，也是我们回忆的一切，和曾经。