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一进入复试教室，苏亦一阵恍惚。
错位时空的感觉，益发的真实。
前排，都是熟悉的面孔。
苏秉琦，宿白，邹恒，俞伟朝，严闻名，吕遵额，高铭，李伯谦……
一屋子，竟然有十几个老师，这阵仗好大。
而且都是活着的考古界大佬，北大最强考古天团。
这也是苏亦前世没法接触的当代中国最强考古阵容。
瞬间，苏亦都忍不住感慨，这个时代的北大学子好幸福。
好吧，哪一个时代的北大学子都很幸福。
进入教室，苏亦按照指引走上讲台，就开始鞠躬问好，“各位老、先生好。”
苏亦原本喊各位老师，结果觉得不妥，又改成了先生，结果口误之下就变成“老先生”了。
教室的老师们发出一阵轻笑。
率先说话的是，苏秉琦先生笑道，“小伙子，别紧张，虽然我们现场的老先生有几个，但年轻的先生也不少，当然，相比较你的年纪，我们确实都算是老先生了。”
苏亦尴尬，“一时口误，还望先生们不要见怪。”
也难怪，苏亦会有这一出，私底下，大家都是用先生来称呼各位有名望的师长，老师一般都是叫年轻的讲师。
这也是没有办法的事情，去年才恢复职称评选，人太多了，教授职称根本就不够分。
不然，搁后世的北大，直接统一用教授称呼就行。
实在不行，按照前世的习惯都喊老师好也没啥，然而，这些都是活在课本里的人，喊老师，苏亦感觉太轻率了。
毕竟前世“老师”的称呼已经烂大街。
苏秉琦先生也不为难他，脸色和蔼，“先自我介绍一下吧，比如你的年龄，家乡，学龄，以及为什么会报考咱们考古学之类的，当然，也包括你的学识。但坦率的来说，在场的诸位老师，对你的自身更加好奇，所以希望你一会可以满足诸位老师的期待。”
生怕苏亦没有经历过这样的场面，苏先生还刻意指点他自我介绍的要点。
有了苏秉琦先生的铺垫以及引导，苏亦接下来的话，就没有那么突兀了。
苏亦说，“学生今年15周岁，来自于广东新会，跟梁任公是同乡，自小深受其故事影响，喜欢史学，所以小时候在祖父启蒙之下，读了《二十四史》，不过没能精读，之所以报考考古学，则是受到梁思永先生的影响。”
众人恍然。
苏先生问，“那除了《二十四史》之外，还读过什么书呢？”
苏亦答，“顾颉刚的《古史辨》，还有王国维先生的一些著作，关于甲骨文的《殷卜辞中所见先公先王考》、《殷卜辞中所见先公先王续考》、《殷周制度论》、《殷虚卜辞中所见地名考》、《殷礼徵文》以及《古史新证》等，也读过，但也不太懂。”
苏秉琦先生一听，笑了，“你不用太谦虚，很多人在你这个年纪，王国维先生是干什么的，兴许都不知道呢，你能够读已经不错了，里面的内容一时半会儿读不懂也正常。”
还别说，确实很多人都不知道王国维是干啥的。
“不过你竟然读了《古史辨》也读了王国维先生的著作，那应该知道他们俩位大家的关于古史的学术观点吧？”
苏亦点头，“大致知道一些，顾颉刚等人提出‘层累地造成的中国古史’学说创立古史辨派。而王国维则提出了二重证据法。”
苏先生点头，“看得出来，确实做了些准备，那你觉得这两种方式有何优缺点呢，对于咱们现代考古学来说，又有不足？”
要是搁考研真题，这道就是论述题，300分的卷起码50分。
按照回答论述题的步骤来说，就必须说明它们的概念，再说优缺点，然后再解释通过对比，继续举列子。
挥挥洒洒下来，估计八百多字，差不多一篇高考作文了。
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一进入复试教室，苏亦一阵恍惚。
错位时空的感觉，益发的真实。
前排，都是熟悉的面孔。
苏秉琦，宿白，邹恒，俞伟朝，严闻名，吕遵额，高铭，李伯谦……
一屋子，竟然有十几个老师，这阵仗好大。
而且都是活着的考古界大佬，北大最强考古天团。
这也是苏亦前世没法接触的当代中国最强考古阵容。
瞬间，苏亦都忍不住感慨，这个时代的北大学子好幸福。
好吧，哪一个时代的北大学子都很幸福。
进入教室，苏亦按照指引走上讲台，就开始鞠躬问好，“各位老、先生好。”
苏亦原本喊各位老师，结果觉得不妥，又改成了先生，结果口误之下就变成“老先生”了。
教室的老师们发出一阵轻笑。
率先说话的是，苏秉琦先生笑道，“小伙子，别紧张，虽然我们现场的老先生有几个，但年轻的先生也不少，当然，相比较你的年纪，我们确实都算是老先生了。”
苏亦尴尬，“一时口误，还望先生们不要见怪。”
也难怪，苏亦会有这一出，私底下，大家都是用先生来称呼各位有名望的师长，老师一般都是叫年轻的讲师。
这也是没有办法的事情，去年才恢复职称评选，人太多了，教授职称根本就不够分。
不然，搁后世的北大，直接统一用教授称呼就行。
实在不行，按照前世的习惯都喊老师好也没啥，然而，这些都是活在课本里的人，喊老师，苏亦感觉太轻率了。
毕竟前世“老师”的称呼已经烂大街。
苏秉琦先生也不为难他，脸色和蔼，“先自我介绍一下吧，比如你的年龄，家乡，学龄，以及为什么会报考咱们考古学之类的，当然，也包括你的学识。但坦率的来说，在场的诸位老师，对你的自身更加好奇，所以希望你一会可以满足诸位老师的期待。”
生怕苏亦没有经历过这样的场面，苏先生还刻意指点他自我介绍的要点。
有了苏秉琦先生的铺垫以及引导，苏亦接下来的话，就没有那么突兀了。
苏亦说，“学生今年15周岁，来自于广东新会，跟梁任公是同乡，自小深受其故事影响，喜欢史学，所以小时候在祖父启蒙之下，读了《二十四史》，不过没能精读，之所以报考考古学，则是受到梁思永先生的影响。”
众人恍然。
苏先生问，“那除了《二十四史》之外，还读过什么书呢？”
苏亦答，“顾颉刚的《古史辨》，还有王国维先生的一些著作，关于甲骨文的《殷卜辞中所见先公先王考》、《殷卜辞中所见先公先王续考》、《殷周制度论》、《殷虚卜辞中所见地名考》、《殷礼徵文》以及《古史新证》等，也读过，但也不太懂。”
苏秉琦先生一听，笑了，“你不用太谦虚，很多人在你这个年纪，王国维先生是干什么的，兴许都不知道呢，你能够读已经不错了，里面的内容一时半会儿读不懂也正常。”
还别说，确实很多人都不知道王国维是干啥的。
“不过你竟然读了《古史辨》也读了王国维先生的著作，那应该知道他们俩位大家的关于古史的学术观点吧？”
苏亦点头，“大致知道一些，顾颉刚等人提出‘层累地造成的中国古史’学说创立古史辨派。而王国维则提出了二重证据法。”
苏先生点头，“看得出来，确实做了些准备，那你觉得这两种方式有何优缺点呢，对于咱们现代考古学来说，又有不足？”
要是搁考研真题，这道就是论述题，300分的卷起码50分。
按照回答论述题的步骤来说，就必须说明它们的概念，再说优缺点，然后再解释通过对比，继续举列子。
挥挥洒洒下来，估计八百多字，差不多一篇高考作文了。
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