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有什么重要人物过来，苏亦不太清楚。
他只好问沈明。
沈明说，“听说，文物局的王局长要过来了。”
苏亦疑惑，“前几天不是佛山这边的副局长要过来吗？也没有看到那么大的阵仗啊，一把手待遇这么好？”
“最上面的文物局。”
沈明说这话的时候，忍不住抬手举了举天空。
旁边的曹子钧忍不住翻白眼，“直接说国家文物局不就行了？”
沈明哈哈笑，“要表示我对王局长的重视啊。”
苏亦问，“大领导怎么突然过来视察工作啊？”
沈明说，“王局长之前在广州视察工作的时候，就曾经两次观看河当遗址的出土文物，听取有关遗址发掘和保护情况的汇报，这不，遗址要发掘完毕，恰好下周，王局长又过来广东视察工作，所以就打算过来遗址现场观看。”
苏亦恍然。
河宕遗址都差不多发掘完毕，有的探方都已经开始回填了。
这个时候，却要举行成果展，而且，还是在发掘工地举行展览。
要不是有重要人物过来，哪里需要这么兴师动众。
原本回填的重要探方，都要重新清理出来。
遗址周围还要拉绳子维护，还需要在装运标本的木箱上陈列些外观完整的器物，还需要制作说明卡，贴在墙壁上做说明。
不仅如此，还需要挑选发掘人员来当人讲解工作。
不用想，这个光荣的人物就交给苏亦。
这个年代，在展览中，讲解应该是最简单的工作环节了。
相比较苦逼的布展，策展陈列，讲解不要太轻松。
毕竟这个年代可没有专业的策展公司，什么活都需要自己人来干。
在省博陈列部们的人员没有来之前，遗址展览都是需要工作站的众人亲自完成的。
然而，讲解员也不是谁都可以来做的。
尤其是这种临时拉壮丁的活，也苏亦这个学生最合适。
一开始苏亦还不想干，想让沈明来。
沈明怎么可能答应，苏亦水平比他高，不管从那个方面来说，都不应该他来。
逼急了，这家伙就直接说，“这么重要的机会，我不能够抢了苏亦的风头。”
其实，这家伙有一个毛病，重要场合紧张不说，还容易口吃。
这种情况下，也只能苏亦来。
然而，很快，苏亦就扛不住了。
因为，大领导还没来。
小领导就来了不少。
比如，佛山馆之前慰问的副局长第一个就赶过来。
他一过来，就提意见，“我们这个成果展，不仅要做到专业，还要做得有特色，如果可以话，尽可能开放让老百姓也过来参观嘛。”
得，领导提意见了。
大家也只能够满足。
要开放给普通老百姓参观，这是好事，展览并不是特权阶层的专属，考古遗址如有必要，是可以对大众开放的。
这样一来，需要做的科普工作就多了，说明卡要增多，发掘工具要增加，绘图要增多，有必要的话，还要设置体验区，让老百姓也体验一下考古发掘的乐趣。
让他们知道怎么使用手铲。
知道什么叫探方。
这些工作都是需要做的。
所以，等大家布展完毕，第一个过来参观的并不是什么领导，而是附近乡村的一帮小学生。
由学校的老师带队过来参观的。
上百个小朋友，就跟一群鸭子一样，苏亦一看到这状况，就有些傻眼。
要知道发掘现场可不是博物馆，现场乱糟糟的，那么多探方，不说小朋友可能会损毁发掘器物，万一踩空就非常麻烦。
这种情况之下，苏亦不建议他们进入发掘工地。
然而，人家校长却说了，“考古要从娃娃抓起，不然，只是参观祖庙工作站，有啥好参观的，祖庙博物馆，他们不知道组织多少次学生来参观红色革命文物展了。”
嗯，校长说的很有道理。
苏亦只好跟着学校的老师，一起领着这帮小鸭子去发掘工地。
就算如此，苏亦也跟杨式挺提议，尽量不要小朋友下探方，不是说会损毁什么东西，完全就是担心发生意外。
然而，苏亦显然小看了带队的老师，对方直接拿着一天长长的麻绳让小朋友抓着，就变成一条参观长龙，然后有老师在旁边维持持续，现场井然有序。
苏亦的工作也剩下单纯的讲解了。
一场讲解下来，嗓子都快哑了。
然而，这只是周边村子的小学生... -->>
有什么重要人物过来，苏亦不太清楚。
他只好问沈明。
沈明说，“听说，文物局的王局长要过来了。”
苏亦疑惑，“前几天不是佛山这边的副局长要过来吗？也没有看到那么大的阵仗啊，一把手待遇这么好？”
“最上面的文物局。”
沈明说这话的时候，忍不住抬手举了举天空。
旁边的曹子钧忍不住翻白眼，“直接说国家文物局不就行了？”
沈明哈哈笑，“要表示我对王局长的重视啊。”
苏亦问，“大领导怎么突然过来视察工作啊？”
沈明说，“王局长之前在广州视察工作的时候，就曾经两次观看河当遗址的出土文物，听取有关遗址发掘和保护情况的汇报，这不，遗址要发掘完毕，恰好下周，王局长又过来广东视察工作，所以就打算过来遗址现场观看。”
苏亦恍然。
河宕遗址都差不多发掘完毕，有的探方都已经开始回填了。
这个时候，却要举行成果展，而且，还是在发掘工地举行展览。
要不是有重要人物过来，哪里需要这么兴师动众。
原本回填的重要探方，都要重新清理出来。
遗址周围还要拉绳子维护，还需要在装运标本的木箱上陈列些外观完整的器物，还需要制作说明卡，贴在墙壁上做说明。
不仅如此，还需要挑选发掘人员来当人讲解工作。
不用想，这个光荣的人物就交给苏亦。
这个年代，在展览中，讲解应该是最简单的工作环节了。
相比较苦逼的布展，策展陈列，讲解不要太轻松。
毕竟这个年代可没有专业的策展公司，什么活都需要自己人来干。
在省博陈列部们的人员没有来之前，遗址展览都是需要工作站的众人亲自完成的。
然而，讲解员也不是谁都可以来做的。
尤其是这种临时拉壮丁的活，也苏亦这个学生最合适。
一开始苏亦还不想干，想让沈明来。
沈明怎么可能答应，苏亦水平比他高，不管从那个方面来说，都不应该他来。
逼急了，这家伙就直接说，“这么重要的机会，我不能够抢了苏亦的风头。”
其实，这家伙有一个毛病，重要场合紧张不说，还容易口吃。
这种情况下，也只能苏亦来。
然而，很快，苏亦就扛不住了。
因为，大领导还没来。
小领导就来了不少。
比如，佛山馆之前慰问的副局长第一个就赶过来。
他一过来，就提意见，“我们这个成果展，不仅要做到专业，还要做得有特色，如果可以话，尽可能开放让老百姓也过来参观嘛。”
得，领导提意见了。
大家也只能够满足。
要开放给普通老百姓参观，这是好事，展览并不是特权阶层的专属，考古遗址如有必要，是可以对大众开放的。
这样一来，需要做的科普工作就多了，说明卡要增多，发掘工具要增加，绘图要增多，有必要的话，还要设置体验区，让老百姓也体验一下考古发掘的乐趣。
让他们知道怎么使用手铲。
知道什么叫探方。
这些工作都是需要做的。
所以，等大家布展完毕，第一个过来参观的并不是什么领导，而是附近乡村的一帮小学生。
由学校的老师带队过来参观的。
上百个小朋友，就跟一群鸭子一样，苏亦一看到这状况，就有些傻眼。
要知道发掘现场可不是博物馆，现场乱糟糟的，那么多探方，不说小朋友可能会损毁发掘器物，万一踩空就非常麻烦。
这种情况之下，苏亦不建议他们进入发掘工地。
然而，人家校长却说了，“考古要从娃娃抓起，不然，只是参观祖庙工作站，有啥好参观的，祖庙博物馆，他们不知道组织多少次学生来参观红色革命文物展了。”
嗯，校长说的很有道理。
苏亦只好跟着学校的老师，一起领着这帮小鸭子去发掘工地。
就算如此，苏亦也跟杨式挺提议，尽量不要小朋友下探方，不是说会损毁什么东西，完全就是担心发生意外。
然而，苏亦显然小看了带队的老师，对方直接拿着一天长长的麻绳让小朋友抓着，就变成一条参观长龙，然后有老师在旁边维持持续，现场井然有序。
苏亦的工作也剩下单纯的讲解了。
一场讲解下来，嗓子都快哑了。
然而，这只是周边村子的小学生... -->>
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