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巨星小说网 www.jxjwly.com,爱,在雨中飘文集无错无删减全文免费阅读!

 书籍报刊,广播电视,为学生提供了更为直观、方便的信息资源,是他们认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。平时,我注意指导学生阅读书报,查找资料,收听广播,观看电视,并作随手收集,记录感受最深的地方,进行归类处理。在引导学生关心国家大事,关注社会热点之时,不但提高了思想认识,还为习作储备了大量的资料,学生称之为“习作信息库”由于学生做媒体的有心人,善于收集整理,写作材料丰富广阔。

    世界杯足球赛历来牵动国人心。我班学生爱足球,看足球,是真心的球迷,中国队胜利出线,令人振奋。同学们通过电视,观看了比赛惊险、激烈的拼搏场面,从报刊,特辑等资料中掌握了大量信息,感受足球的精彩与刺激。我针对学生的兴趣与爱好,设计作文课感受足球并举行公开教学。由于学生从电视,报刊中掌握了直接的,间接的大量资料信息,多角度感受足球之魅力,写作话题广阔,快乐足球诱发快乐作文,笔下之作充满活力。如国门卫士显神威、精彩头球、真心球迷、看球去。听课老师称赞同学们知识面广,即兴俄作文写的好,同学们真高兴。是资料信息拓展了同学们的写作思路,说不尽的心里话,写作源泉滚滚来。同学们尝到了收集信息的甜头,阅读观赏的兴趣更加浓厚,写作水平得到了明显的提高。

    三、合作评价,分享信息

    信息,展现一片新天地,为学生作文注入时代气息。但由于本班学生学习能力发展不均,对社会生活,媒体信息的经历感受不同,因此,在选材料的新颖与陈旧,构思的广阔与狭窄,表达的真挚与呆板等方面存在较大的差异。如何发挥信息功能,以达到激活思维,取长补短,缩短距离,共同提高之目的,合作学习就显得尤其重要。

    作文学习中的合作,就是以学习小组为单位,以共同协作为形式,一起完成学习目标的一种自主学习形式。信息,不但指在实践中取的有关资料,也指来自学习信息:共创学习过程,共议学习体会,共享学习成果。在教学实践中,我主要采取以下合作形式。

    1、在获取信息中合作学习

    不管是获取网上的信息还是资料信息,都必须通过一定的操作过程,从信息的收集,选取到运用,又必须具备一定的阅读能力和鉴赏能力。开展合作学习,以利生生互补,共享资源。在具体操作中,要注意发挥优生优势,多给学困生以帮助。可以按好、中、困进行组合,根据训练重点确定主题,开展实践活动,一起上网浏览,进行阅读交流,共同确定符合主题的资料,收集下载,进行选材练习。这样,学困生在合作学习中,与小组同学走进生活,共享信息技术,获得真诚帮助,启迪学习悟性,优生的学习能力也在合作中得到进一步提高。

    2、在构思成文中合作学习

    作文学习,有着它的特殊性,每个同学的作文,是个性、水平的展示,如何进行合作学习呢?习作前,根据训练要求确定主题,利用手中的材料进行构思,列出提纲,然后在小组进行交流讨论,互相传递构思信息。由于小组同学写作能力不同,各自的思维也不相同,成文构思也就存在明显的差异。面对不同构思,引起思考,体会不同构思的表达效果,从中受益。这时,对学困生来说,多么需要获得帮助,优中生义不容辞担当起小老师的角色来,帮助他们设定构思方案,讨论成文步骤,小组同学在合作中共同完成习作任务。

    3、在评价修改中合作学习

    以合作学习的形式指导学生评价作文,修改作文,在自评互评,自改互改的过程中交流信息,取长补短,促进了解,共同提高。

    评价修改之前,教师根据训练要求,提出修改要点,例如:内容层次,谴词造句,情感态度,小组合作对每一篇习作进行评价修改。也可以先自评,再互评,最后自己修改,小组评价修改的过程,是合作学习,互相帮助的过程,是不同见解各抒已见,传达信息的过程。在这一过程中,同学们积极投入,又当教师又当学生。学困生从合作学习中看到了自己的差距,获得帮助,在对优生作文的评价中,学习表达方法,找到了努力的目标。同学们各有所得,兴趣浓厚,作文水平有了明显的提高。

    信息社会飞速发展,时代正迈步向前,学生面前将展现更为广阔的天地,作文教学,就要与时代同步,充分利用生活资源和信息资源,作文才能真正得以发展。

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