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实在没有办法,吴心缘只能发动心灵钥匙,看看李教授最焦虑的根源是什么?
“我记得有一次上课,一个学生问了我个问题,说了解网络文学吗?”
“我一愣,网络文学是什么概念?当时就不知所措,看着学生有些鄙视的目光,真是感觉无地自容!”
“后来上网查资料,竟然发现很多我听都没有听过的新词语!短短几年竟然涌现很多年轻文学作家,好多作品前所未闻!”
“瞬间我有种巨大的恐惧感,身为一个从业三十年的文学老师,我竟然落伍了?”
“我不能接受这个现实!要是让学生知道堂堂李教授如此落后,让会怎么看我?”
“同事们会不会暗地嘲笑我是老古董?”
“校领导会不会重新考虑我的岗位问题?”
李教授突然满头大汗,焦虑起来,吴心缘终于找到问题的根源,竟然是源于新文学的崛起?
“我拼命上网,研究所谓新文学,但精力有限,根本看不完这么多新作品,我每天都很累,都觉得自己越来越差。每次上课生怕有学生突然问这类问题,让我无言以对!”
“后来每次上课前我都紧张,胸闷气短,甚至有一次还头晕,差一点昏倒在讲台上。”
“突然有一天我竟然开始结巴!连背好的稿子也说不清楚,学生在下面窃窃私语,还有人嘲笑我!”
李教授用手抓住头发,痛苦道:“我该怎么办?我该怎么办?”
吴心缘感叹一句,真是面子害死人!一个小问题竟然逼着堂堂饱读诗书的大学教授如此痛苦?
说白了还是放不下面子,就算是老师也不是全能,何况他五十多岁,别说他,就是年轻人也会被日新月异的新信息搞迷糊。
身为德高望重的教授,他自然想赢得学生的崇拜,同事的敬重,领导的赏识。这也是他焦虑的根源,面子,虚荣心!
“我是堂堂教授,怎么能被学生一问三不知?”
“现在新晋老师学历高,能力越来越强,我会不会因为这个被别人嘲笑?”
“领导一定会看不起我,说不定会让我提前退休!”
“我该怎么办?”
吴心缘看着李教授越来越不知所措,又一次发动钥匙,低声安慰道:“放松,这些都不是你的错,你已经尽力!”
“我看过很多世界顶级大学的公开课,包括哈佛、牛津、剑桥的资深教授,他们也有同样的事情发生,而且经常出现。”
“他们被问到很多暂时自己无法解答的问题,先是诚恳道歉,真诚表示不能马上回答。然后认真记下来,回去找资料研究,下一节课会专门抽时间解答。”
“无论学生还是同事都很理解,毕竟谁也不是全能,就算是大科学家牛顿、爱因斯坦也有不懂的领域。学生需要的是一种态度,一种对学术尊敬和敬畏的态度!”
李教授听完慢慢冷静下来,看来这些话对他有所触动,吴心缘继续安慰道:“人知道的越多,不知道的就更多!这是不变真理,否则人类也不会不断进步,就是要满足求知需要,满足对世界不断探索的好奇心。”
“你是说我应该放下面子,真诚的面对问题?”
“不错!”吴心缘肯定道:“作为老师,传道、授业、解惑!... -->>
实在没有办法,吴心缘只能发动心灵钥匙,看看李教授最焦虑的根源是什么?
“我记得有一次上课,一个学生问了我个问题,说了解网络文学吗?”
“我一愣,网络文学是什么概念?当时就不知所措,看着学生有些鄙视的目光,真是感觉无地自容!”
“后来上网查资料,竟然发现很多我听都没有听过的新词语!短短几年竟然涌现很多年轻文学作家,好多作品前所未闻!”
“瞬间我有种巨大的恐惧感,身为一个从业三十年的文学老师,我竟然落伍了?”
“我不能接受这个现实!要是让学生知道堂堂李教授如此落后,让会怎么看我?”
“同事们会不会暗地嘲笑我是老古董?”
“校领导会不会重新考虑我的岗位问题?”
李教授突然满头大汗,焦虑起来,吴心缘终于找到问题的根源,竟然是源于新文学的崛起?
“我拼命上网,研究所谓新文学,但精力有限,根本看不完这么多新作品,我每天都很累,都觉得自己越来越差。每次上课生怕有学生突然问这类问题,让我无言以对!”
“后来每次上课前我都紧张,胸闷气短,甚至有一次还头晕,差一点昏倒在讲台上。”
“突然有一天我竟然开始结巴!连背好的稿子也说不清楚,学生在下面窃窃私语,还有人嘲笑我!”
李教授用手抓住头发,痛苦道:“我该怎么办?我该怎么办?”
吴心缘感叹一句,真是面子害死人!一个小问题竟然逼着堂堂饱读诗书的大学教授如此痛苦?
说白了还是放不下面子,就算是老师也不是全能,何况他五十多岁,别说他,就是年轻人也会被日新月异的新信息搞迷糊。
身为德高望重的教授,他自然想赢得学生的崇拜,同事的敬重,领导的赏识。这也是他焦虑的根源,面子,虚荣心!
“我是堂堂教授,怎么能被学生一问三不知?”
“现在新晋老师学历高,能力越来越强,我会不会因为这个被别人嘲笑?”
“领导一定会看不起我,说不定会让我提前退休!”
“我该怎么办?”
吴心缘看着李教授越来越不知所措,又一次发动钥匙,低声安慰道:“放松,这些都不是你的错,你已经尽力!”
“我看过很多世界顶级大学的公开课,包括哈佛、牛津、剑桥的资深教授,他们也有同样的事情发生,而且经常出现。”
“他们被问到很多暂时自己无法解答的问题,先是诚恳道歉,真诚表示不能马上回答。然后认真记下来,回去找资料研究,下一节课会专门抽时间解答。”
“无论学生还是同事都很理解,毕竟谁也不是全能,就算是大科学家牛顿、爱因斯坦也有不懂的领域。学生需要的是一种态度,一种对学术尊敬和敬畏的态度!”
李教授听完慢慢冷静下来,看来这些话对他有所触动,吴心缘继续安慰道:“人知道的越多,不知道的就更多!这是不变真理,否则人类也不会不断进步,就是要满足求知需要,满足对世界不断探索的好奇心。”
“你是说我应该放下面子,真诚的面对问题?”
“不错!”吴心缘肯定道:“作为老师,传道、授业、解惑!... -->>
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