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龙天正没想到，刘川还没出手，防守他的乔梁就给武园制造了巨大的麻烦。
在乔梁的绕前防守下，武园后卫的传球过于勉强被杨平切断，桑天快攻得手。接下来龙天正好不容易拿到了球又被乔梁一掌切下，石璟上篮得分，0:4。
“可恶，这个二年级中锋不好对付，我低估他了！”龙天正心中有些懊恼，“必须拿出全部实力来了！”
“龙天正，身高191cm，体重80kg。”李立教练念着资料：“武园的中锋吨位太一般了，都不如刘川。看来我们的内线优势很明显啊。”
花道看了看李立，心道：“小天没这么简单呢。”
龙天正提到罚球线位置背筐持球，其他四名球员围绕他开始了跑位。瞬间他发现了一个机会，一个背身向后的击地传球已经找到了队友。而石璟的防守稍稍慢了一步，被对手轻松上篮得手。
乔梁为了防龙天正位置靠外了一些，没有及时护框。面对这个进球他也显得措手不及。
这就是武园的战术体系，以龙天正高位作轴，两名攻击球员内切形成三角形的攻势，另外两名拉开空间。龙天正和两名进攻球员的小范围配合恰恰是他们练习娴熟，依仗来攻坚的优势所在。
“再来！”龙天正仍然在高位卡住乔梁要球，得球就是高举的背筐策应打法。武园的团队配合很默契，即使他未能直接助攻队友，也能通过几次小范围的传递来形成间接助攻。
“这支球队在进攻端有很强的战术素养啊！”李立不禁称赞道：“除了9号龙天正能力很强外，4号和5号球员把握得分机会的能力也不错。”
话音未落，龙天正妙传4号球员，4号佯装上篮骗过了杨平后手递手分球给了空切的5号，后者完成得分，10:10平。
“武园队的打法有一些普林斯顿战术的特征啊。”晴紫惊叹道。普林斯顿战术是在美国普林斯顿大学得以成名的一种注重空间和转移球的打法，中锋的高位策应就是其特征之一。这是一种非常高难度的战术，对高中篮球界而言是难以想象的。
“由于湘北以前的篮球底子薄弱，球员人数也很少。安教练比较注重球员的基本功培养，战术上通常就是简单的防守端靠人盯人，进攻端靠个人能力单打。”李立道：“说起战术素养，恐怕我们不如武园队。”
李立说得没错，整个CHBL的风向也差不多如此。对于多数高中篮球运动员而言，之前也就是打球玩玩，没有经历过系统的篮球训练。所以绝大多数高中确定的篮球培养方向就是提高球员的个人能力，比如说体能和投篮能力，而不会花太多心思在战术素养上。即使是省内闻名的陵男队魔鬼教练田刚，他也只是在体能训练上下了特别大的功夫。当年陵男非常强大的时候，也不外乎内线防守靠高大中锋余竹春，进攻端组织靠章道先，终结点靠符天吉。说到底就是依赖个人能力来打战术，而非有什么特定的战术体系。只有一些篮球名校，人才底蕴雄厚，才会有精力和底气去训练一些专有的战术。比如山工大就有雄霸全国的全场紧逼盯人防守战术。
比赛进行到了12分钟，龙天正一次勉强的转身跳投出手射中。比分变成了20:19，武园队反超1分。李立坐不住了，叫了暂停。
“刘川，你去对付武园的队长9号，要遏制他的传球！”李立布置道。
“阿叔，应该让我这个天才去防守才对！”花道不失时机地插话。他是真的想上场，赛前可是和小天约定了在赛场上见。
李立假装听不到无视了他，对花道这种让人无语的家伙，他连训斥都懒得训了。
晴紫暗暗皱眉，李教练这样的做法看似是应对迅速，其实并不利于球员的成长，只是把责任都推给了能力比较强的明星球员而已。如果是安教练绝不会做出这样的布置。
可刘川似乎安然自得，他早就习惯把一切都抗在肩上了。
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龙天正没想到，刘川还没出手，防守他的乔梁就给武园制造了巨大的麻烦。
在乔梁的绕前防守下，武园后卫的传球过于勉强被杨平切断，桑天快攻得手。接下来龙天正好不容易拿到了球又被乔梁一掌切下，石璟上篮得分，0:4。
“可恶，这个二年级中锋不好对付，我低估他了！”龙天正心中有些懊恼，“必须拿出全部实力来了！”
“龙天正，身高191cm，体重80kg。”李立教练念着资料：“武园的中锋吨位太一般了，都不如刘川。看来我们的内线优势很明显啊。”
花道看了看李立，心道：“小天没这么简单呢。”
龙天正提到罚球线位置背筐持球，其他四名球员围绕他开始了跑位。瞬间他发现了一个机会，一个背身向后的击地传球已经找到了队友。而石璟的防守稍稍慢了一步，被对手轻松上篮得手。
乔梁为了防龙天正位置靠外了一些，没有及时护框。面对这个进球他也显得措手不及。
这就是武园的战术体系，以龙天正高位作轴，两名攻击球员内切形成三角形的攻势，另外两名拉开空间。龙天正和两名进攻球员的小范围配合恰恰是他们练习娴熟，依仗来攻坚的优势所在。
“再来！”龙天正仍然在高位卡住乔梁要球，得球就是高举的背筐策应打法。武园的团队配合很默契，即使他未能直接助攻队友，也能通过几次小范围的传递来形成间接助攻。
“这支球队在进攻端有很强的战术素养啊！”李立不禁称赞道：“除了9号龙天正能力很强外，4号和5号球员把握得分机会的能力也不错。”
话音未落，龙天正妙传4号球员，4号佯装上篮骗过了杨平后手递手分球给了空切的5号，后者完成得分，10:10平。
“武园队的打法有一些普林斯顿战术的特征啊。”晴紫惊叹道。普林斯顿战术是在美国普林斯顿大学得以成名的一种注重空间和转移球的打法，中锋的高位策应就是其特征之一。这是一种非常高难度的战术，对高中篮球界而言是难以想象的。
“由于湘北以前的篮球底子薄弱，球员人数也很少。安教练比较注重球员的基本功培养，战术上通常就是简单的防守端靠人盯人，进攻端靠个人能力单打。”李立道：“说起战术素养，恐怕我们不如武园队。”
李立说得没错，整个CHBL的风向也差不多如此。对于多数高中篮球运动员而言，之前也就是打球玩玩，没有经历过系统的篮球训练。所以绝大多数高中确定的篮球培养方向就是提高球员的个人能力，比如说体能和投篮能力，而不会花太多心思在战术素养上。即使是省内闻名的陵男队魔鬼教练田刚，他也只是在体能训练上下了特别大的功夫。当年陵男非常强大的时候，也不外乎内线防守靠高大中锋余竹春，进攻端组织靠章道先，终结点靠符天吉。说到底就是依赖个人能力来打战术，而非有什么特定的战术体系。只有一些篮球名校，人才底蕴雄厚，才会有精力和底气去训练一些专有的战术。比如山工大就有雄霸全国的全场紧逼盯人防守战术。
比赛进行到了12分钟，龙天正一次勉强的转身跳投出手射中。比分变成了20:19，武园队反超1分。李立坐不住了，叫了暂停。
“刘川，你去对付武园的队长9号，要遏制他的传球！”李立布置道。
“阿叔，应该让我这个天才去防守才对！”花道不失时机地插话。他是真的想上场，赛前可是和小天约定了在赛场上见。
李立假装听不到无视了他，对花道这种让人无语的家伙，他连训斥都懒得训了。
晴紫暗暗皱眉，李教练这样的做法看似是应对迅速，其实并不利于球员的成长，只是把责任都推给了能力比较强的明星球员而已。如果是安教练绝不会做出这样的布置。
可刘川似乎安然自得，他早就习惯把一切都抗在肩上了。
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