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结果威胁一点作用都没有起到，反倒惹来一个胖小子把脸颊贴在自己脸上，蹭来蹭去，像只求安抚的小奶猫。在姚佳忆怀里的那个小娃娃斜眼瞅过去，不甘示弱，干脆仰着小脑袋往上探，结结实实在姚佳忆脸上亲了一口。
姚佳忆：“……”
这是什么状况？这不像是求礼物的样子啊！想要什么东西的话，该是个试探的态度，会是小心的，主要在于观察。尤其是这些小家伙，从小在孤儿院成长，和一般家庭中的孩子不一样。他们心中的安全感很稀少，身体都记住了“被抛弃”的恐惧，说话、做事的首要标准就是：不会惹人讨厌。
尽管林秋莲很努力地为他们创造一个宽松平和的环境，尽量把收容院营造出“家”的氛围，但这些孩子还是过分懂事，到了拘谨克制的程度。他们有撒娇的机会，完全可以哭闹，但他们很少去碰触那个线。
大概是因为这里有住过大点的孩子。到了七、八岁已经懂了人情世故，又比同龄的孩子早熟，看得透彻，十分清楚自己和其他孩子的不一样。平时他们帮忙照顾年纪小一些的宝宝，有意无意会灌输那种“一定要乖，不然会被抛弃”的想法。
一代一代传下来，这个告诫被反复加强，成了一个牢不可破的封印，把这些孩子压在下边。
林秋莲也很无奈，言语上的安抚也没有什么作用，只能在日常生活中慢慢纠正这种观点。不过至今成效不大，这些小孩子玩闹归玩闹，但调皮也还在一个合理范围内，乖巧得超出寻常。
如果是要礼物的话……他们会担心自己索取得太多，让林秋莲的负担太重。这样就有可能导致林秋莲放弃这个“负担”。往往是提一次，偷偷观察大人的脸色，然后就退到一边去。可以要的话，那耐心等着就好了。不可以的话……那就不要再提了。总之，绝对不会多讲的。
现在这个样子……姚佳忆想了想，低头看怀里的小娃娃，严肃地问道：“你们是不是做了什么错事？”
比如说，不小心打破了自己的什么东西，内心惶恐，所以才用这种方式来求原谅。姚佳忆只能想到这一种可能性，除此之外，还真没有见过其他的情况了。
一群小孩子集体停顿下来，沉默在彼此之间蔓延，占据了整个房间。年纪小的闷着头抿着嘴不说话，大一点就互相对视。
姚佳忆琢磨着，自己是猜对了？他们能做错什么啊？这房子里也没有什么十分贵重的物品，打破也就打破了，没什么关系。诸如卫生没有做好，作业没有写完之类，更是小事，妈妈从来不会因为这些原因批评他们。
也只有在行为出现偏差或者人格、素质上有不正确的征兆，妈妈才会叫过去教育。比如偷了东西。这么多年以来，也就两年前有过一次，三岁的奶娃娃跑到小商店吃了一包糖果，被店主抓住痛骂。
那是小孩子年纪小，根本不具备是非观，不知道什么是可以做的，又有什么事情是不能去碰的。大一点的，有了基本的三观，也就不会去做这样的事情。
还能是什么……姚佳忆实在想不出来。
结果安静没有持续三秒钟，这一帮小豆丁们又吵了起来，叽叽喳喳地一起开口：“才没有呢！我们都有很乖乖的！”
“我早上帮林老师洗碗了呢！”
“我昨天学会叠被子了，还会帮小叮当叠被子。我没有做错事的。”
“我会讲中国话了！yea姐姐，你听我讲嘛！？”
……
姚佳忆让他们吵得耳朵疼，艰难地抽出自己的手臂，努力往下压：“嘘——好，从现在开始，谁最安静，我就表扬谁。表现最好的那一个，我教他讲中文哦！很多种方言！”
噪音戛然而止，房间里立刻安静下来。有活泼爱表现的，还抬起手捂住自己的嘴巴，眼珠来回转，一点都不安分。>
结果威胁一点作用都没有起到，反倒惹来一个胖小子把脸颊贴在自己脸上，蹭来蹭去，像只求安抚的小奶猫。在姚佳忆怀里的那个小娃娃斜眼瞅过去，不甘示弱，干脆仰着小脑袋往上探，结结实实在姚佳忆脸上亲了一口。
姚佳忆：“……”
这是什么状况？这不像是求礼物的样子啊！想要什么东西的话，该是个试探的态度，会是小心的，主要在于观察。尤其是这些小家伙，从小在孤儿院成长，和一般家庭中的孩子不一样。他们心中的安全感很稀少，身体都记住了“被抛弃”的恐惧，说话、做事的首要标准就是：不会惹人讨厌。
尽管林秋莲很努力地为他们创造一个宽松平和的环境，尽量把收容院营造出“家”的氛围，但这些孩子还是过分懂事，到了拘谨克制的程度。他们有撒娇的机会，完全可以哭闹，但他们很少去碰触那个线。
大概是因为这里有住过大点的孩子。到了七、八岁已经懂了人情世故，又比同龄的孩子早熟，看得透彻，十分清楚自己和其他孩子的不一样。平时他们帮忙照顾年纪小一些的宝宝，有意无意会灌输那种“一定要乖，不然会被抛弃”的想法。
一代一代传下来，这个告诫被反复加强，成了一个牢不可破的封印，把这些孩子压在下边。
林秋莲也很无奈，言语上的安抚也没有什么作用，只能在日常生活中慢慢纠正这种观点。不过至今成效不大，这些小孩子玩闹归玩闹，但调皮也还在一个合理范围内，乖巧得超出寻常。
如果是要礼物的话……他们会担心自己索取得太多，让林秋莲的负担太重。这样就有可能导致林秋莲放弃这个“负担”。往往是提一次，偷偷观察大人的脸色，然后就退到一边去。可以要的话，那耐心等着就好了。不可以的话……那就不要再提了。总之，绝对不会多讲的。
现在这个样子……姚佳忆想了想，低头看怀里的小娃娃，严肃地问道：“你们是不是做了什么错事？”
比如说，不小心打破了自己的什么东西，内心惶恐，所以才用这种方式来求原谅。姚佳忆只能想到这一种可能性，除此之外，还真没有见过其他的情况了。
一群小孩子集体停顿下来，沉默在彼此之间蔓延，占据了整个房间。年纪小的闷着头抿着嘴不说话，大一点就互相对视。
姚佳忆琢磨着，自己是猜对了？他们能做错什么啊？这房子里也没有什么十分贵重的物品，打破也就打破了，没什么关系。诸如卫生没有做好，作业没有写完之类，更是小事，妈妈从来不会因为这些原因批评他们。
也只有在行为出现偏差或者人格、素质上有不正确的征兆，妈妈才会叫过去教育。比如偷了东西。这么多年以来，也就两年前有过一次，三岁的奶娃娃跑到小商店吃了一包糖果，被店主抓住痛骂。
那是小孩子年纪小，根本不具备是非观，不知道什么是可以做的，又有什么事情是不能去碰的。大一点的，有了基本的三观，也就不会去做这样的事情。
还能是什么……姚佳忆实在想不出来。
结果安静没有持续三秒钟，这一帮小豆丁们又吵了起来，叽叽喳喳地一起开口：“才没有呢！我们都有很乖乖的！”
“我早上帮林老师洗碗了呢！”
“我昨天学会叠被子了，还会帮小叮当叠被子。我没有做错事的。”
“我会讲中国话了！yea姐姐，你听我讲嘛！？”
……
姚佳忆让他们吵得耳朵疼，艰难地抽出自己的手臂，努力往下压：“嘘——好，从现在开始，谁最安静，我就表扬谁。表现最好的那一个，我教他讲中文哦！很多种方言！”
噪音戛然而止，房间里立刻安静下来。有活泼爱表现的，还抬起手捂住自己的嘴巴，眼珠来回转，一点都不安分。
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