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学文章，但毛笔字却是要从零练起的，以及若想要脱颖而出、往更高处走，就要有比一般读书人更突出的优势，比如诗词歌赋、琴棋书画等等。
黎池想比一般读书人更优秀，不仅要学精、学透官定的科举书籍——四书五经，还要在这之外拓宽阅读面。
在这个没有写不完的精讲题、模拟题和历年真题等针对性训练题，也没有读不完、背不完的满分范文的时代，只有尽可能地拓宽阅读面以积累辞藻，再辅以新颖而不出格的理念观点做出的文章，才能在众多同类科举文章中让人眼前一亮。
拓宽阅读面这事，黎池一直都在做。在学习和帮助家中做活之余，他也借书来看。只用了两年，他就把先生家里的、村里的本就藏量不多的书给看完了。那些书更多是科举相关的，也正是黎池当下所欠缺的。
即使这样，也还是没能达到拓宽阅读面的目标。
可在这事上，是急不来的。不仅是贪多嚼不烂的问题，也是经济现状制约，家中支持不了他购进书籍。
黎池也一直都在想办法挣钱，在看到先生抄书以添补学堂消耗的书册时，黎池就有了一个想法——抄书，不仅在誊抄的同时能看书以拓宽阅读面，还能挣钱。
虽然黎池表现出来的读书天赋和勤奋刻苦，让家里人都没说过后悔送他去族学的话，觉得供他读书应该会是值得的，可若有办法挣钱、改善家境，并为以后赶考存下路费自然就更好了。
黎池既已定下抄书挣钱的想法，就开始谋算。想要抄书，就必须将毛笔字练好，字体端正好看、无墨团错漏是必要条件。
因此，黎池在蒙学班读完一年，进入童生班领取了笔墨纸砚，开始书写练字后，就对练字空前重视起来。
因为族学免费下发的纸张有定数，黎池平时就用毛笔沾了水在青石板上练习，只在完成先生布置的习字课业时才会写在纸上。
如此，时间一晃眼就是四年后。
黎池在童生班读满三年后，考核得了‘上上’，升入秀才班。他下苦功练的字，同留级秀才班的同窗们相比，差距也不大了。
在学习和练字之余，黎池也会教兄弟们读书认字。
对，黎池有弟弟了，两年前他亲爹亲娘给他添的亲弟弟——黎溏，现在时常颠颠地跟在他后面，软软地喊着‘咯咯’，正是可爱好玩的时候。
黎池每天散学后的第一件事，就是顺路到田间去，把被放在一边爬着玩的弟弟带回家，然后陪他玩、教他认字读书。
家中六个孙辈，每房两个儿子。他们家这种专生儿子的情况，让村里那些光生女儿的人家看着，真是羡慕坏了。
大堂哥黎江已经十四岁成丁，可以算大人了，正跟家中爷爷和叔伯学着侍弄庄稼，以后也好守家立业，不至于守着田产却饿死了。
而二堂哥黎河，据黎池观察下来，发现他有着比一般村里娃要强一些的学习天赋。
虽然他会守诺以后多照应大伯二伯家，但却比不上他们自家有出息，这样会显得更有底气。若是二堂哥能考个童生秀才、甚至举人进士的，比他怎么扶持照应都要更有用。
于是，黎池每天都会把当天学的内容教给黎河。因为是在学堂学过的内容，他前世又是在公务员系统里的，语言表达能力自然不差，假设考个资格证当个小学或中学老师也是可以的，因此他来教二堂哥不是什么难事，教学效果也不差。
秉持着不能厚此薄彼，一只羊是养一群羊也是赶，黎池也一起教了二伯家的黎湖和黎海堂哥。
但或许是资质差异，二伯家只三堂哥黎湖要稍微好些，按先生的说法：若勤奋刻苦，以后或许能考个童生或秀才，再往上却是看自身造化了。
至于黎海，他太过跳脱，就跟得了多动症一样，根本静不下心读书。黎池暂时也没办法，只能让他先这样了。
因此家里虽只有黎池一个人在族学读书，可实际读书的人却增加了两个，家里人对此很欣慰，并且乐见其成。
如此一来，或许在不久后的某一年，黎河和黎湖也要下场一试了。那先前计划的只用存他自己一人的赶考费用，就不够了，还需要再多存两人份的赶考费用。
并且迫在眉睫的是，黎河和黎湖练字急需用纸墨。族学中只发给黎池一份笔墨纸砚，就算他再节省，也不够三兄弟用的，总不能让两个堂哥一直蘸清水在青石板上写字吧，因此黎池觉得他必须要想出个办法来。
黎江的质问印证了黎池的猜测，他一直没去深想的问题，现在摆在了他面前……但黎江这个问题，让他不知道如何回答。
有过一世生活经历的黎池，他觉得如果换个说法来看待黎江的质问，就相当于：清华/北大在该省的录取名额只有一个的情形下，享受加分政策的堂哥过了录取线，问凭借纯分数过了录取线、且还比他高的堂弟——你为什么抢我上清华/北大的机会？
但在这个重嫡长的宗族社会里，黎江的‘加分政策’，不但凌驾于‘竞争录取政策’之上，还起着决定性作用。除非黎江放弃享受‘加分政策’，不然就是他黎池抢了黎江的上学机会。
“我们家只有一个人能上族学，结果是你去了，你还说你没抢我的上学机会？！”黎江的情绪很激动，说着就伸手揪住了黎池的衣襟。
黎池保持着沉默，他并没有说过自己没抢黎江的上学机会这话。事实上，一定程度来说，他的确抢了黎江的上学机会。
“你抢了我的，就要还给我！”黎江揪着黎池的衣襟，使劲地搡了两把！
黎池被揪住衣襟搡得几乎站不稳身体，却面无表情地问：“为什么这个上学机会、是你的？”
黎池心里知道问题的答案，因为在这长幼有序的宗族社会里，出生顺序在很大程度上就决定了地位的高低。
黎江被问得一愣神，随即说道，“因为我是家中的长孙！你的大哥！”作为大哥怎么能比弟弟差呢？！
果然，在这个宗族社会，家中嫡长子确实要贵重许多，没有所谓公平竞争。但黎池不甘心，“谁说的、是你的？”
“……”黎江被问得一噎，“二奶奶……很多！很多人都说我们家应该是我去上学。”
黎池知道，有的老一辈人会开一类玩笑，如：以前这些玩具和零食都是你的，可现在有弟弟了，就要给你弟弟玩给你弟弟吃，那你还喜不喜欢你弟弟呀？
现在看来，大堂哥大概也遇到了这种情况，而开玩笑的人之中尤以二奶奶为主。可能说了许多的话：
学文章，但毛笔字却是要从零练起的，以及若想要脱颖而出、往更高处走，就要有比一般读书人更突出的优势，比如诗词歌赋、琴棋书画等等。
黎池想比一般读书人更优秀，不仅要学精、学透官定的科举书籍——四书五经，还要在这之外拓宽阅读面。
在这个没有写不完的精讲题、模拟题和历年真题等针对性训练题，也没有读不完、背不完的满分范文的时代，只有尽可能地拓宽阅读面以积累辞藻，再辅以新颖而不出格的理念观点做出的文章，才能在众多同类科举文章中让人眼前一亮。
拓宽阅读面这事，黎池一直都在做。在学习和帮助家中做活之余，他也借书来看。只用了两年，他就把先生家里的、村里的本就藏量不多的书给看完了。那些书更多是科举相关的，也正是黎池当下所欠缺的。
即使这样，也还是没能达到拓宽阅读面的目标。
可在这事上，是急不来的。不仅是贪多嚼不烂的问题，也是经济现状制约，家中支持不了他购进书籍。
黎池也一直都在想办法挣钱，在看到先生抄书以添补学堂消耗的书册时，黎池就有了一个想法——抄书，不仅在誊抄的同时能看书以拓宽阅读面，还能挣钱。
虽然黎池表现出来的读书天赋和勤奋刻苦，让家里人都没说过后悔送他去族学的话，觉得供他读书应该会是值得的，可若有办法挣钱、改善家境，并为以后赶考存下路费自然就更好了。
黎池既已定下抄书挣钱的想法，就开始谋算。想要抄书，就必须将毛笔字练好，字体端正好看、无墨团错漏是必要条件。
因此，黎池在蒙学班读完一年，进入童生班领取了笔墨纸砚，开始书写练字后，就对练字空前重视起来。
因为族学免费下发的纸张有定数，黎池平时就用毛笔沾了水在青石板上练习，只在完成先生布置的习字课业时才会写在纸上。
如此，时间一晃眼就是四年后。
黎池在童生班读满三年后，考核得了‘上上’，升入秀才班。他下苦功练的字，同留级秀才班的同窗们相比，差距也不大了。
在学习和练字之余，黎池也会教兄弟们读书认字。
对，黎池有弟弟了，两年前他亲爹亲娘给他添的亲弟弟——黎溏，现在时常颠颠地跟在他后面，软软地喊着‘咯咯’，正是可爱好玩的时候。
黎池每天散学后的第一件事，就是顺路到田间去，把被放在一边爬着玩的弟弟带回家，然后陪他玩、教他认字读书。
家中六个孙辈，每房两个儿子。他们家这种专生儿子的情况，让村里那些光生女儿的人家看着，真是羡慕坏了。
大堂哥黎江已经十四岁成丁，可以算大人了，正跟家中爷爷和叔伯学着侍弄庄稼，以后也好守家立业，不至于守着田产却饿死了。
而二堂哥黎河，据黎池观察下来，发现他有着比一般村里娃要强一些的学习天赋。
虽然他会守诺以后多照应大伯二伯家，但却比不上他们自家有出息，这样会显得更有底气。若是二堂哥能考个童生秀才、甚至举人进士的，比他怎么扶持照应都要更有用。
于是，黎池每天都会把当天学的内容教给黎河。因为是在学堂学过的内容，他前世又是在公务员系统里的，语言表达能力自然不差，假设考个资格证当个小学或中学老师也是可以的，因此他来教二堂哥不是什么难事，教学效果也不差。
秉持着不能厚此薄彼，一只羊是养一群羊也是赶，黎池也一起教了二伯家的黎湖和黎海堂哥。
但或许是资质差异，二伯家只三堂哥黎湖要稍微好些，按先生的说法：若勤奋刻苦，以后或许能考个童生或秀才，再往上却是看自身造化了。
至于黎海，他太过跳脱，就跟得了多动症一样，根本静不下心读书。黎池暂时也没办法，只能让他先这样了。
因此家里虽只有黎池一个人在族学读书，可实际读书的人却增加了两个，家里人对此很欣慰，并且乐见其成。
如此一来，或许在不久后的某一年，黎河和黎湖也要下场一试了。那先前计划的只用存他自己一人的赶考费用，就不够了，还需要再多存两人份的赶考费用。
并且迫在眉睫的是，黎河和黎湖练字急需用纸墨。族学中只发给黎池一份笔墨纸砚，就算他再节省，也不够三兄弟用的，总不能让两个堂哥一直蘸清水在青石板上写字吧，因此黎池觉得他必须要想出个办法来。
黎江的质问印证了黎池的猜测，他一直没去深想的问题，现在摆在了他面前……但黎江这个问题，让他不知道如何回答。
有过一世生活经历的黎池，他觉得如果换个说法来看待黎江的质问，就相当于：清华/北大在该省的录取名额只有一个的情形下，享受加分政策的堂哥过了录取线，问凭借纯分数过了录取线、且还比他高的堂弟——你为什么抢我上清华/北大的机会？
但在这个重嫡长的宗族社会里，黎江的‘加分政策’，不但凌驾于‘竞争录取政策’之上，还起着决定性作用。除非黎江放弃享受‘加分政策’，不然就是他黎池抢了黎江的上学机会。
“我们家只有一个人能上族学，结果是你去了，你还说你没抢我的上学机会？！”黎江的情绪很激动，说着就伸手揪住了黎池的衣襟。
黎池保持着沉默，他并没有说过自己没抢黎江的上学机会这话。事实上，一定程度来说，他的确抢了黎江的上学机会。
“你抢了我的，就要还给我！”黎江揪着黎池的衣襟，使劲地搡了两把！
黎池被揪住衣襟搡得几乎站不稳身体，却面无表情地问：“为什么这个上学机会、是你的？”
黎池心里知道问题的答案，因为在这长幼有序的宗族社会里，出生顺序在很大程度上就决定了地位的高低。
黎江被问得一愣神，随即说道，“因为我是家中的长孙！你的大哥！”作为大哥怎么能比弟弟差呢？！
果然，在这个宗族社会，家中嫡长子确实要贵重许多，没有所谓公平竞争。但黎池不甘心，“谁说的、是你的？”
“……”黎江被问得一噎，“二奶奶……很多！很多人都说我们家应该是我去上学。”
黎池知道，有的老一辈人会开一类玩笑，如：以前这些玩具和零食都是你的，可现在有弟弟了，就要给你弟弟玩给你弟弟吃，那你还喜不喜欢你弟弟呀？
现在看来，大堂哥大概也遇到了这种情况，而开玩笑的人之中尤以二奶奶为主。可能说了许多的话：