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sp;“才不是！诗歌才更难写，好么？小说嘛，看几本青春文学杂志，躲在家里向壁虚构就行了，无非就是成长啊、早恋啊、友情啊什么的，脑洞开得越大，写起来就越顺手。可诗歌不是胡编乱造就行的，必须要有好的灵感，还要有洗练的语言，有机组合起来才能构成一首诗。我也曾尝试写过几首，满篇都是形容词和比喻句，就好像把抒情散文拆开了一样，简直不堪入目！”
“我不是跟你说过么？分行时要闭着眼睛，像你这样瞪大眼睛苦思冥想是决计不行的！”
“真的假的？回去我要好好试一下！”岳文静笑得眼睛眯成一条线：“平时你比较喜欢看谁的东西？或者说，模仿哪一位作家的风格最拿手？”
平时喜欢看谁的东西？这个问题难到了江水源，写《史记》的司马迁算么？写《复分析：可视化方法》的特里斯坦-尼达姆算么？他侧头想了片刻才回答道：“也没有什么特别喜欢的吧？我平时看书比较杂，抓到什么就看什么，看完就丢到一边，懒得再仔细琢磨回味。写东西也是东一榔头西一棒子，最后就变成了现在的四不像，跟谁也不搭。”
“这样啊！我的话最喜欢郭四明，他的所有作品我全都看过，而且每次看的时候都能感动得稀里哗啦的。我这次参赛的作品也是模仿他的，但跟他相比，总觉得少了那么点灵气和忧郁的味道。其实我来参加复赛，得不得奖都无所谓，关键是想见郭四明一面。嗯，他是这次复赛的评委之一。”
“希望你既能得奖，又能见到你的偶像。”对于有理想的人，江水源总是抱着敬畏之心。
“谢谢！刚才我看见你在看书，看的是什么书？看得那么津津有味？”
“一本数学课外书。”说着江水源把书的封面给岳文静看了看，“写得很有意思，而且老师要求尽快读完，所以就趁着排队的时候多瞄几眼。”
“你是学理科的？”岳文静当时就震惊了。
“哥们，你也学理科的？咱们同行啊！”排在岳文静后面的瘦高男生此时凑了过来，盯着书的封面念道：“复分析、可视化方法？我去，我们老师让我们学《数学分析》里的微积分，已经觉得够彪悍了，没想到你们老师更凶残，居然让你们自学《复分析》！话说兄弟，你这是准备去参加数学竞赛的吧？”
“是啊，你也是？”
“要不怎么说是同行呢？”说着瘦高男生从书包里掏出一本《高中数学奥数金牌教程》，翻到某一页，指着某道题目问道：“哥们，帮我看看这题怎么解？来时想了一路，也没想到该怎么着手，急得我抓耳挠腮坐立难安。这要是不解决，我怕明天进了考场，满脑袋都是这道题目，还写什么作文？”
江水源接过那本书，只见题目下面的空白处密密麻麻写满了各种尝试的解法，但最后都被大大的“×”号所杠掉。而天头地脚上的几个黑乎乎手指印，则充分证明这本书的主人在这道题目上确实耗费不少工夫。江水源看了一遍题目，然后答道：“我觉得这个题目得用构造法来解。”
“怎么构造？是构造辅助元素，还是构造数学模型，或者实际例子？”
“都可以吧？构造数学模型的话，可以直接用抽屉原理和中国剩余定理证明。若是构造实际例子，则可以用反证法来证明。两种方法是殊途同归。”
“你就想到了两种方法？说说看！”
“就在这儿说？”在一群文学青年中畅谈奥数题目的解法，江水源担心会被围殴而死。
“那咱们找个凉快的地方慢慢说？妹子，帮我们占一下位置，我们去去就来。”说着男生拉着江水源找地方讲解习题去了。
“好！”岳文静答应得非常干脆，等他们走远了才对着手指碎碎念道：“人家好不容易才鼓起勇气搭讪的，都还没问名字、学校和手机号码呢……还有，本来应该合影留念的……”(未完待续。)
sp;“才不是！诗歌才更难写，好么？小说嘛，看几本青春文学杂志，躲在家里向壁虚构就行了，无非就是成长啊、早恋啊、友情啊什么的，脑洞开得越大，写起来就越顺手。可诗歌不是胡编乱造就行的，必须要有好的灵感，还要有洗练的语言，有机组合起来才能构成一首诗。我也曾尝试写过几首，满篇都是形容词和比喻句，就好像把抒情散文拆开了一样，简直不堪入目！”
“我不是跟你说过么？分行时要闭着眼睛，像你这样瞪大眼睛苦思冥想是决计不行的！”
“真的假的？回去我要好好试一下！”岳文静笑得眼睛眯成一条线：“平时你比较喜欢看谁的东西？或者说，模仿哪一位作家的风格最拿手？”
平时喜欢看谁的东西？这个问题难到了江水源，写《史记》的司马迁算么？写《复分析：可视化方法》的特里斯坦-尼达姆算么？他侧头想了片刻才回答道：“也没有什么特别喜欢的吧？我平时看书比较杂，抓到什么就看什么，看完就丢到一边，懒得再仔细琢磨回味。写东西也是东一榔头西一棒子，最后就变成了现在的四不像，跟谁也不搭。”
“这样啊！我的话最喜欢郭四明，他的所有作品我全都看过，而且每次看的时候都能感动得稀里哗啦的。我这次参赛的作品也是模仿他的，但跟他相比，总觉得少了那么点灵气和忧郁的味道。其实我来参加复赛，得不得奖都无所谓，关键是想见郭四明一面。嗯，他是这次复赛的评委之一。”
“希望你既能得奖，又能见到你的偶像。”对于有理想的人，江水源总是抱着敬畏之心。
“谢谢！刚才我看见你在看书，看的是什么书？看得那么津津有味？”
“一本数学课外书。”说着江水源把书的封面给岳文静看了看，“写得很有意思，而且老师要求尽快读完，所以就趁着排队的时候多瞄几眼。”
“你是学理科的？”岳文静当时就震惊了。
“哥们，你也学理科的？咱们同行啊！”排在岳文静后面的瘦高男生此时凑了过来，盯着书的封面念道：“复分析、可视化方法？我去，我们老师让我们学《数学分析》里的微积分，已经觉得够彪悍了，没想到你们老师更凶残，居然让你们自学《复分析》！话说兄弟，你这是准备去参加数学竞赛的吧？”
“是啊，你也是？”
“要不怎么说是同行呢？”说着瘦高男生从书包里掏出一本《高中数学奥数金牌教程》，翻到某一页，指着某道题目问道：“哥们，帮我看看这题怎么解？来时想了一路，也没想到该怎么着手，急得我抓耳挠腮坐立难安。这要是不解决，我怕明天进了考场，满脑袋都是这道题目，还写什么作文？”
江水源接过那本书，只见题目下面的空白处密密麻麻写满了各种尝试的解法，但最后都被大大的“×”号所杠掉。而天头地脚上的几个黑乎乎手指印，则充分证明这本书的主人在这道题目上确实耗费不少工夫。江水源看了一遍题目，然后答道：“我觉得这个题目得用构造法来解。”
“怎么构造？是构造辅助元素，还是构造数学模型，或者实际例子？”
“都可以吧？构造数学模型的话，可以直接用抽屉原理和中国剩余定理证明。若是构造实际例子，则可以用反证法来证明。两种方法是殊途同归。”
“你就想到了两种方法？说说看！”
“就在这儿说？”在一群文学青年中畅谈奥数题目的解法，江水源担心会被围殴而死。
“那咱们找个凉快的地方慢慢说？妹子，帮我们占一下位置，我们去去就来。”说着男生拉着江水源找地方讲解习题去了。
“好！”岳文静答应得非常干脆，等他们走远了才对着手指碎碎念道：“人家好不容易才鼓起勇气搭讪的，都还没问名字、学校和手机号码呢……还有，本来应该合影留念的……”(未完待续。)