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第198章、不要提前下定论（very肯定的措词diction）
课下有个同学问我，拉丁语难学吗？我现在问同学们，你们怎么看？
大部分说难，少部分说天下无难事，还有一些说不清楚。
如乐再次发问：“你们见过拉丁字母吗？”
这次都说没有。学生们都想，拉丁在哪儿都不清楚，怎么会见到他们的字母呢？
后来，有个学生问如乐：“如老师，拉丁舞跟拉丁有关系吗？我见过拉丁舞。”
学生们有的被逗笑了，其中一个学生鄙视那个提问同学一眼，“见识真少，跳舞会跟语言有关系吗？也不动脑袋想想。”
如乐问那个鄙视同学的学生：“你见过拉丁舞吗？”
“没有，”那个同学回答，“不过，我想我的说法应该是正确的，跳舞跟语言一定没有联系。”
如乐叹息一声，告诉那个自己不懂，又随意肯定的同学道，“请不要提前下定论。有些事儿，即使亲眼所见，感知也不一定会正确。有些事儿，即使你做了，感知了，真实的情况也许不是你感知到的样子。更何况你都没见过、也没感知过呢？”
那几个嘲笑同学的学生被如乐说的都低下了头，那个提前下定论（verdict）鄙视同学的学生，对问问题的学生深鞠了一躬，抱歉道，“对不起，我错了。请原谅我的无知。”
“没事儿，我不会放在心上的。”
如乐笑了，“知错能改，就好。”然后他继续讲课。
拉丁字母的发音和拼法，其实大部分同学们在小学一年级就接触了。只是，你们不知道而已。
同学们“哇”的惊呼，好像如乐说了多么不可思议的事情一样。
如乐又一次提醒道，“不要先入为主，好吗？”
学生们又进入虚心接受的状态，如乐继续讲。
Aa（ㄚ），Bb（ㄅㄝ），Cc（ㄘㄝ）等26个字母投射到学生眼前，如乐告诉同学们，这个就是我们拼音方案中，26个字母的发音。你们可以具体点击某一字母，获得它的发音等具体信息。每个人都试试看，是不是有种熟悉的感觉。
有个学生一看括号里面的奇怪的字符，就跟同桌讨论，“这怎么那么像我们一个附属国的文字呀”。
他同桌回答道，“他们借的我们的文字，能不像吗？你忘了如老师讲过六书之一假借吗？”
在他们两人闲聊的时候，其他同学们都在认真的学习和研究。
如乐走到他们两人身边，对他们小声说道：“《奕秋》你们学过吗？”
那两个学生被吓了一跳，如老师怎么走过来都没有声音呀？其实是他们心太专注于闲谈了。
其中一个大着胆子问如乐：“如老师，您刚才问我们什么了？”
如乐回答，“我问你们自认为自己聪明吗？”
另一个同学有点蒙，他记得老师刚才问的好像是什么秋呀？
作者注：提前判断，pre-judge，就会prejudice。有些事儿，看起来容易做起来难。有些事儿感觉难，做了发现并不难。没有学过《奕秋》的同学可以查阅资料，读懂了，你就会明白：为什么智商差不多的同学，会有不同的成绩了。
第198章、不要提前下定论（very肯定的措词diction）
课下有个同学问我，拉丁语难学吗？我现在问同学们，你们怎么看？
大部分说难，少部分说天下无难事，还有一些说不清楚。
如乐再次发问：“你们见过拉丁字母吗？”
这次都说没有。学生们都想，拉丁在哪儿都不清楚，怎么会见到他们的字母呢？
后来，有个学生问如乐：“如老师，拉丁舞跟拉丁有关系吗？我见过拉丁舞。”
学生们有的被逗笑了，其中一个学生鄙视那个提问同学一眼，“见识真少，跳舞会跟语言有关系吗？也不动脑袋想想。”
如乐问那个鄙视同学的学生：“你见过拉丁舞吗？”
“没有，”那个同学回答，“不过，我想我的说法应该是正确的，跳舞跟语言一定没有联系。”
如乐叹息一声，告诉那个自己不懂，又随意肯定的同学道，“请不要提前下定论。有些事儿，即使亲眼所见，感知也不一定会正确。有些事儿，即使你做了，感知了，真实的情况也许不是你感知到的样子。更何况你都没见过、也没感知过呢？”
那几个嘲笑同学的学生被如乐说的都低下了头，那个提前下定论（verdict）鄙视同学的学生，对问问题的学生深鞠了一躬，抱歉道，“对不起，我错了。请原谅我的无知。”
“没事儿，我不会放在心上的。”
如乐笑了，“知错能改，就好。”然后他继续讲课。
拉丁字母的发音和拼法，其实大部分同学们在小学一年级就接触了。只是，你们不知道而已。
同学们“哇”的惊呼，好像如乐说了多么不可思议的事情一样。
如乐又一次提醒道，“不要先入为主，好吗？”
学生们又进入虚心接受的状态，如乐继续讲。
Aa（ㄚ），Bb（ㄅㄝ），Cc（ㄘㄝ）等26个字母投射到学生眼前，如乐告诉同学们，这个就是我们拼音方案中，26个字母的发音。你们可以具体点击某一字母，获得它的发音等具体信息。每个人都试试看，是不是有种熟悉的感觉。
有个学生一看括号里面的奇怪的字符，就跟同桌讨论，“这怎么那么像我们一个附属国的文字呀”。
他同桌回答道，“他们借的我们的文字，能不像吗？你忘了如老师讲过六书之一假借吗？”
在他们两人闲聊的时候，其他同学们都在认真的学习和研究。
如乐走到他们两人身边，对他们小声说道：“《奕秋》你们学过吗？”
那两个学生被吓了一跳，如老师怎么走过来都没有声音呀？其实是他们心太专注于闲谈了。
其中一个大着胆子问如乐：“如老师，您刚才问我们什么了？”
如乐回答，“我问你们自认为自己聪明吗？”
另一个同学有点蒙，他记得老师刚才问的好像是什么秋呀？
作者注：提前判断，pre-judge，就会prejudice。有些事儿，看起来容易做起来难。有些事儿感觉难，做了发现并不难。没有学过《奕秋》的同学可以查阅资料，读懂了，你就会明白：为什么智商差不多的同学，会有不同的成绩了。