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让他们顿时回想起了去年就是因为雷迪最后一球太独了，才输掉比赛的。
他们想到这里用责怪的眼神瞅瞅雷迪。
雷迪顿时被大伙儿看得有些不过意了，忙低下头回避大伙儿的眼神，也知道接下来该怎么做了。
大伙儿眼睛直溜溜的盯着雷迪看了会儿，在心里也下定决心想将去年失去的总冠军赢回来。
就望着路易斯信心满满地说：“老师，我们有信心打败爱明德小学。”
“好，加油！”
说完路易斯伸出双手，为大伙儿加油打气，大伙儿也将双手按上来，异口同声地说：“加油！”
话音刚落，裁判的哨声响起，比赛开始了。
对手之间还是先拥抱致意，之后进行争球。
由于这场比赛抽到的是华斯小学对阵的是爱明德小学，全校师生都来了。
就连薰衣和他父亲都来了。
在中场圆争球时，尼尔和爱明德小学的中锋伯德争球，尼尔状态不错，首先发威，注意力也集中，高高跳起将球跳给雷迪，雷迪持着球组织进攻。
运到三分线外时，迅速将球转移给队友，因为爱明德小学还是沿用去年的打法，死防尼尔和雷迪，让其他队友击败他们。
其他队友也很果断，毫不犹豫出手，虽然球没有进，可是这就是路易斯的战术安排，让其他队友果断出手，分散对手的注意力，替尼尔和雷迪分担一点，然后让他们两人强行突破，单打，单防。
这个方式还挺实用，很快就让尼尔和雷迪轻松得手，将比分由之前的4：2拉大到了8:2。
爱明德小学教练见情况不妙，忙调整战术，还是单防加协防尼尔和雷迪。
第三节结束后，爱明德小学已经将比分反超了四分。
路易斯见着这个场景，有些担忧，开始实行下一步战术，挡拆战术。
让其他队友替尼尔和雷迪挡拆，进行时间延误，然后让他们两其中一人迅速持球突破进攻。
第四节开始后，这一战术成效不错，迅速将比分反超两分，可爱明德小学教练见招拆招，迅速将比分反超两分，可时间只剩下18秒，能到华斯小学组织最后一次进攻，爱明德小学都以为他们赢定了，有些放松了，因为之前所有小学比赛中，被对手反超了，还能在最后关头逆转的。
路易斯叫了一个暂停，安排了一下战术，还是让雷迪组织进攻，过中线后，将球分给尼尔，然后替他挡拆，让尼尔三分果断出手。
双方队员又一次回到球场，这是米尔斯和薰衣带着全校师生站了起来，目不转睛地盯着他们，都默默为他们祈祷，看他们能不能创造历史。
雷迪借到队友传球，迅速组织进攻，他将球运到中线附近，并没有把球传给尼尔，而是继续持球推进，当他吸引来了包夹协防后，望望篮板时间表，只剩下3秒了，迅速将球分给在三分线外的尼尔。
尼尔望望篮圈和篮板，果断在三分线外出手，由于对手以为他太小三分根本投不进，就没上来防，只是盯着他，他们的教练却呵斥他们严防死守，可他们都不听了，以为他们赢定了。
当篮球在空中划出一道美丽的弧线，全校师生都目不转睛盯着篮球在空中划过，篮球划进了篮筐那一秒，大伙儿都站起来了，队手见球居然进了，瞬间埋怨责怪自己，尼尔被队友跑过来兴奋不已地摸着他的脑袋。
最终比分以33:32获胜，全校师生都高呼着尼尔的名字，尼尔望着父亲，米尔斯，薰衣和其他师生傻傻笑笑。
他们也对他竖起了大拇指。
让他们顿时回想起了去年就是因为雷迪最后一球太独了，才输掉比赛的。
他们想到这里用责怪的眼神瞅瞅雷迪。
雷迪顿时被大伙儿看得有些不过意了，忙低下头回避大伙儿的眼神，也知道接下来该怎么做了。
大伙儿眼睛直溜溜的盯着雷迪看了会儿，在心里也下定决心想将去年失去的总冠军赢回来。
就望着路易斯信心满满地说：“老师，我们有信心打败爱明德小学。”
“好，加油！”
说完路易斯伸出双手，为大伙儿加油打气，大伙儿也将双手按上来，异口同声地说：“加油！”
话音刚落，裁判的哨声响起，比赛开始了。
对手之间还是先拥抱致意，之后进行争球。
由于这场比赛抽到的是华斯小学对阵的是爱明德小学，全校师生都来了。
就连薰衣和他父亲都来了。
在中场圆争球时，尼尔和爱明德小学的中锋伯德争球，尼尔状态不错，首先发威，注意力也集中，高高跳起将球跳给雷迪，雷迪持着球组织进攻。
运到三分线外时，迅速将球转移给队友，因为爱明德小学还是沿用去年的打法，死防尼尔和雷迪，让其他队友击败他们。
其他队友也很果断，毫不犹豫出手，虽然球没有进，可是这就是路易斯的战术安排，让其他队友果断出手，分散对手的注意力，替尼尔和雷迪分担一点，然后让他们两人强行突破，单打，单防。
这个方式还挺实用，很快就让尼尔和雷迪轻松得手，将比分由之前的4：2拉大到了8:2。
爱明德小学教练见情况不妙，忙调整战术，还是单防加协防尼尔和雷迪。
第三节结束后，爱明德小学已经将比分反超了四分。
路易斯见着这个场景，有些担忧，开始实行下一步战术，挡拆战术。
让其他队友替尼尔和雷迪挡拆，进行时间延误，然后让他们两其中一人迅速持球突破进攻。
第四节开始后，这一战术成效不错，迅速将比分反超两分，可爱明德小学教练见招拆招，迅速将比分反超两分，可时间只剩下18秒，能到华斯小学组织最后一次进攻，爱明德小学都以为他们赢定了，有些放松了，因为之前所有小学比赛中，被对手反超了，还能在最后关头逆转的。
路易斯叫了一个暂停，安排了一下战术，还是让雷迪组织进攻，过中线后，将球分给尼尔，然后替他挡拆，让尼尔三分果断出手。
双方队员又一次回到球场，这是米尔斯和薰衣带着全校师生站了起来，目不转睛地盯着他们，都默默为他们祈祷，看他们能不能创造历史。
雷迪借到队友传球，迅速组织进攻，他将球运到中线附近，并没有把球传给尼尔，而是继续持球推进，当他吸引来了包夹协防后，望望篮板时间表，只剩下3秒了，迅速将球分给在三分线外的尼尔。
尼尔望望篮圈和篮板，果断在三分线外出手，由于对手以为他太小三分根本投不进，就没上来防，只是盯着他，他们的教练却呵斥他们严防死守，可他们都不听了，以为他们赢定了。
当篮球在空中划出一道美丽的弧线，全校师生都目不转睛盯着篮球在空中划过，篮球划进了篮筐那一秒，大伙儿都站起来了，队手见球居然进了，瞬间埋怨责怪自己，尼尔被队友跑过来兴奋不已地摸着他的脑袋。
最终比分以33:32获胜，全校师生都高呼着尼尔的名字，尼尔望着父亲，米尔斯，薰衣和其他师生傻傻笑笑。
他们也对他竖起了大拇指。