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文凭是为了混饭，跟艺术没什么关系。单位用人要文凭，因为单位的第一要义是平庸。文凭是平庸的保证，他们决不会要梵高。
这是韩永平很喜欢的一位画家说过的话，这位画家除了在艺术上很有造诣，也是个出了名敢说话的知识分子，他还说过，世界上的重要艺术家都不是研究生学历，也不是本科、美院附中，有的连高中都没上。梵高就是个病人，毕加索也没有大学文凭。当今中国，需要文凭，为了就业，得到社会的认可，你就得拿个文凭。
韩永平所谓的学霸梦想其实也不过是为了安安稳稳的拿到到这个文凭，虽然算是有点天赋，但从来没真正想过做一个纯粹的艺术家。
开学的第一堂课，老师甚至没按照常理让大家先自我介绍，就简单摆了一个陶罐在衬布上，要求大家在两小时完成素描，完成后在各自的作品上签好名排列成一排。
大家都是中规中矩的光影素描，韩永平也没有标新立异的展现不一样的表现手法。
光影素描基础的明暗变化规律主要是“三大面”和“五大调。”
三大面是指黑白灰，五大调说的是亮面、灰面、阴暗交界面、投影面和反光面。基本要素大多数接触过系统绘画训练的人都知道，但通过光影意识能准确表现出对象的质感和量感，这就不是一日之工了。
很多同学明显高考后对放松了专业方面的训练，手生的厉害，作品被老师贬得的厉害，甚至用怀疑是怎么通过的艺术考试这样的重话，表现了对今天作品的极大不满。
只有三个同学的作品得到了老师肯定，韩永平假期的苦练没有白费，也名列其中。
还是记忆中的班主任段晓军老师，消瘦的脸庞上两个颧骨很明显的隆起，明显的法令纹和人中使段晓军的样子看起来比实际年龄大得多，其实刚毕业留校三年的段晓军也不过才二十六岁。
第一次担任本科班的班主任，段晓军本来是有意识想给新生来个下马威，不管今天这些同学画得怎么样，遭到不留情的批评都是按照剧本上演的。
没想到的是一半以上的同学呈现的作品是真让段晓军无法接受，简直以为这些同学是在通过艺考以后就把画笔画板都烧了，还是考试的时候只是灵光一闪，其实就是刚入门拙劣新手。
好不容易停下了批评的话语，段晓军调整了一下心情和语气，说：“好了，今天本来想对大家的基础有个基本了解，情况看起来是很不尽如人意，希望所有同学在后面的学习中尽快拿出应有的意识和态度来。”
环视了一圈都在做乖宝宝状的同学，段晓军打开一个收起来的折叠椅子，坐了下来，努力再把自己语气放到更和缓的状态：“换个轻松点的话题吧，同学们都挨个自我介绍，大家相互认识一下。”
指着左边排头的男生说：“你先来。”
“我叫赵毅，就是春城本地人，以前上学院附中的，爱好打篮球和吉他，很高兴能跟大家成为同学。”
初中毕业就考入艺术学院附属中专就读的赵毅，看起来不大像现在普遍认知的艺术类大学生，略微偏黑的肤色，短袖T恤袖子下露出结实的手臂肌肉线条，一米七六的身高，俊朗的外表充满蓬勃的朝气，看起更像体育特招生。
事实上超出一般同学的绘画历史，赵毅前世不但一直担任本班班长，专业功底也是班上无可争议的第一，听说毕业后第二年就留学去了意大利佛罗伦萨美术学院，是班上为数不多真正在美术方面取得不小成就的同学。
刚才被肯定的三幅作品中其中就有赵毅的习作。
“我叫李志刚，来自傣州，喜欢电影、音乐、交朋友，希望能跟大家成为好朋友。”
“我叫崔翔，来自怒州。”
“我是范芸，来自乌蒙山。”这个小个子其貌不扬的女生跟韩永平是一个画室出来的同学，后来搞起了自己的工作室，创立汉字启蒙浸入式学习法，把美术和汉字结合，成了一名儿童教育家。
“我叫廖一帆，来自孔子故乡，很高兴和大家成为同学。”全班唯一的一个外省同学，毕业后就和大家失去了联系。
十五个同学依次自我介绍完毕，段晓军站起身来说：“好的，同学们都算认识了，大家现在相互都不算了解，我就先指定韩永... -->>
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文凭是为了混饭，跟艺术没什么关系。单位用人要文凭，因为单位的第一要义是平庸。文凭是平庸的保证，他们决不会要梵高。
这是韩永平很喜欢的一位画家说过的话，这位画家除了在艺术上很有造诣，也是个出了名敢说话的知识分子，他还说过，世界上的重要艺术家都不是研究生学历，也不是本科、美院附中，有的连高中都没上。梵高就是个病人，毕加索也没有大学文凭。当今中国，需要文凭，为了就业，得到社会的认可，你就得拿个文凭。
韩永平所谓的学霸梦想其实也不过是为了安安稳稳的拿到到这个文凭，虽然算是有点天赋，但从来没真正想过做一个纯粹的艺术家。
开学的第一堂课，老师甚至没按照常理让大家先自我介绍，就简单摆了一个陶罐在衬布上，要求大家在两小时完成素描，完成后在各自的作品上签好名排列成一排。
大家都是中规中矩的光影素描，韩永平也没有标新立异的展现不一样的表现手法。
光影素描基础的明暗变化规律主要是“三大面”和“五大调。”
三大面是指黑白灰，五大调说的是亮面、灰面、阴暗交界面、投影面和反光面。基本要素大多数接触过系统绘画训练的人都知道，但通过光影意识能准确表现出对象的质感和量感，这就不是一日之工了。
很多同学明显高考后对放松了专业方面的训练，手生的厉害，作品被老师贬得的厉害，甚至用怀疑是怎么通过的艺术考试这样的重话，表现了对今天作品的极大不满。
只有三个同学的作品得到了老师肯定，韩永平假期的苦练没有白费，也名列其中。
还是记忆中的班主任段晓军老师，消瘦的脸庞上两个颧骨很明显的隆起，明显的法令纹和人中使段晓军的样子看起来比实际年龄大得多，其实刚毕业留校三年的段晓军也不过才二十六岁。
第一次担任本科班的班主任，段晓军本来是有意识想给新生来个下马威，不管今天这些同学画得怎么样，遭到不留情的批评都是按照剧本上演的。
没想到的是一半以上的同学呈现的作品是真让段晓军无法接受，简直以为这些同学是在通过艺考以后就把画笔画板都烧了，还是考试的时候只是灵光一闪，其实就是刚入门拙劣新手。
好不容易停下了批评的话语，段晓军调整了一下心情和语气，说：“好了，今天本来想对大家的基础有个基本了解，情况看起来是很不尽如人意，希望所有同学在后面的学习中尽快拿出应有的意识和态度来。”
环视了一圈都在做乖宝宝状的同学，段晓军打开一个收起来的折叠椅子，坐了下来，努力再把自己语气放到更和缓的状态：“换个轻松点的话题吧，同学们都挨个自我介绍，大家相互认识一下。”
指着左边排头的男生说：“你先来。”
“我叫赵毅，就是春城本地人，以前上学院附中的，爱好打篮球和吉他，很高兴能跟大家成为同学。”
初中毕业就考入艺术学院附属中专就读的赵毅，看起来不大像现在普遍认知的艺术类大学生，略微偏黑的肤色，短袖T恤袖子下露出结实的手臂肌肉线条，一米七六的身高，俊朗的外表充满蓬勃的朝气，看起更像体育特招生。
事实上超出一般同学的绘画历史，赵毅前世不但一直担任本班班长，专业功底也是班上无可争议的第一，听说毕业后第二年就留学去了意大利佛罗伦萨美术学院，是班上为数不多真正在美术方面取得不小成就的同学。
刚才被肯定的三幅作品中其中就有赵毅的习作。
“我叫李志刚，来自傣州，喜欢电影、音乐、交朋友，希望能跟大家成为好朋友。”
“我叫崔翔，来自怒州。”
“我是范芸，来自乌蒙山。”这个小个子其貌不扬的女生跟韩永平是一个画室出来的同学，后来搞起了自己的工作室，创立汉字启蒙浸入式学习法，把美术和汉字结合，成了一名儿童教育家。
“我叫廖一帆，来自孔子故乡，很高兴和大家成为同学。”全班唯一的一个外省同学，毕业后就和大家失去了联系。
十五个同学依次自我介绍完毕，段晓军站起身来说：“好的，同学们都算认识了，大家现在相互都不算了解，我就先指定韩永... -->>
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