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意味着老师的工作是发现、纠正并抛弃他们的恶习。
吸烟、喝酒、上网、谈恋爱，这些家长都坐视不管的行为，他们能认识到这是恶习吗？
做与不让做，这本身就是一种矛盾，更何况有些家长的过度溺爱，稍有不甚，会招来战争的灾难，闻人陷入了深思。
是夜，他彻夜未眠，静静的躺着，路灯的微光斜照过来，在漆黑的房顶上形成一个大的十字架。
睡意已在心头，但睡神不能收回他的意识，他使劲地闭上眼睛，发觉眼皮特别得累。
素雅的呼吸的声音特别得响亮，秒针嚓嚓的响着，汽车的飞鸣鬼哭似的划过天空，令他感到烦躁不安。
盖着毛毯，显得非常得烦热，踢开又觉得特别得冷。
一股恶气涌到鼻腔，想打喷嚏，却又噎了回去。仰卧着，觉得全身的力气都施加在后脑上，侧卧着，又没有放胳膊的地方。
他感到脚特别得痒，使劲地搓搓，又感到特别的疼痛。
渐渐的，他感觉睡着了，但思维特别的清楚，屋内的摆设清晰的在脑中闪过。
这时候，门突然开了，杨跃龙进来了，站在床前，突然蒙住他的头，他拼命的睁眼，也没有力气打开心灵的窗口；他拼命地呐喊，也没有力气打开智慧的大门。
天倾了，地陷了，房屋在倾斜，床在倾斜，他的身子也随着倾斜下去，他拼命的抓住床头，也无济于事，最终掉进了深邃的太空。
没有边缘，没有尽头，黑黑的一片，令他感到无限的恐惧和孤独。
他挥着双臂，一种无穷的力量扼住了他的双手，在妻子的推搡下闻人笑语醒了。
“杨跃龙成了我的心病，管不好他们就管不好三班。”
站在窗前，望着空阔漆黑的校园，教学楼中的灯而或亮着，给大地送来丝微的光明。
五点钟，闻人老师不敢再睡，恐误了今天的早读，穿上衣服，悄悄的走进教学楼。
到了办公室，拉开灯，看着堆积如山的作业，一声叹息，拿起笔，认真地批阅着。
文品如人品，作业也一样，好的自然是好，差的自然是差。
柳絮，姓柳名絮，多好听的名字。那瘦削的身体轻盈的像柳条。
典型的瓜子脸，眉间隐隐笼着丝丝轻愁，似皱而未皱，如有轻烟缭绕；目中依稀有缕缕渴望，似喜而非喜，常有深情凝驻。
话语不多，也很俏皮。整个给人的感觉就是轻盈。
柳絮日记，四个字轻盈而又有遒劲！
看看柳絮的日记，回想回想这几天的事情，又想起了柳絮，不由得想笑。
明玉婵、文天昊、国玉霞、梅洁等，他们的作业文宗如淙淙流水，字迹如宝石般的星星。
让你赏心悦目，越看越爱看，越看越看到了希望。
杨贾夏双、乔良等，他们的作业要么不交，要么潦草的像墙角的蜘蛛网。
让你心猿意马，越看越伤心，越看越觉得是在欣赏21世纪的甲骨文，古人不知所云，今人不知所语。
“双小东，把你的作文读一遍。”他站在那，半天不响，一个字也不认识。
“自己的字自己都不认识，伤心吗？”闻人老师想到了昨天发生的怪事。
此正是：莫道烦愁谁人懂，世间负累几处同？昏昏此身何所似，恰似芭蕉骤雨中。
注?1、杨跃龙成了老师的心病。
2、结尾诗选自北宋谢逸的《武陵春》
意味着老师的工作是发现、纠正并抛弃他们的恶习。
吸烟、喝酒、上网、谈恋爱，这些家长都坐视不管的行为，他们能认识到这是恶习吗？
做与不让做，这本身就是一种矛盾，更何况有些家长的过度溺爱，稍有不甚，会招来战争的灾难，闻人陷入了深思。
是夜，他彻夜未眠，静静的躺着，路灯的微光斜照过来，在漆黑的房顶上形成一个大的十字架。
睡意已在心头，但睡神不能收回他的意识，他使劲地闭上眼睛，发觉眼皮特别得累。
素雅的呼吸的声音特别得响亮，秒针嚓嚓的响着，汽车的飞鸣鬼哭似的划过天空，令他感到烦躁不安。
盖着毛毯，显得非常得烦热，踢开又觉得特别得冷。
一股恶气涌到鼻腔，想打喷嚏，却又噎了回去。仰卧着，觉得全身的力气都施加在后脑上，侧卧着，又没有放胳膊的地方。
他感到脚特别得痒，使劲地搓搓，又感到特别的疼痛。
渐渐的，他感觉睡着了，但思维特别的清楚，屋内的摆设清晰的在脑中闪过。
这时候，门突然开了，杨跃龙进来了，站在床前，突然蒙住他的头，他拼命的睁眼，也没有力气打开心灵的窗口；他拼命地呐喊，也没有力气打开智慧的大门。
天倾了，地陷了，房屋在倾斜，床在倾斜，他的身子也随着倾斜下去，他拼命的抓住床头，也无济于事，最终掉进了深邃的太空。
没有边缘，没有尽头，黑黑的一片，令他感到无限的恐惧和孤独。
他挥着双臂，一种无穷的力量扼住了他的双手，在妻子的推搡下闻人笑语醒了。
“杨跃龙成了我的心病，管不好他们就管不好三班。”
站在窗前，望着空阔漆黑的校园，教学楼中的灯而或亮着，给大地送来丝微的光明。
五点钟，闻人老师不敢再睡，恐误了今天的早读，穿上衣服，悄悄的走进教学楼。
到了办公室，拉开灯，看着堆积如山的作业，一声叹息，拿起笔，认真地批阅着。
文品如人品，作业也一样，好的自然是好，差的自然是差。
柳絮，姓柳名絮，多好听的名字。那瘦削的身体轻盈的像柳条。
典型的瓜子脸，眉间隐隐笼着丝丝轻愁，似皱而未皱，如有轻烟缭绕；目中依稀有缕缕渴望，似喜而非喜，常有深情凝驻。
话语不多，也很俏皮。整个给人的感觉就是轻盈。
柳絮日记，四个字轻盈而又有遒劲！
看看柳絮的日记，回想回想这几天的事情，又想起了柳絮，不由得想笑。
明玉婵、文天昊、国玉霞、梅洁等，他们的作业文宗如淙淙流水，字迹如宝石般的星星。
让你赏心悦目，越看越爱看，越看越看到了希望。
杨贾夏双、乔良等，他们的作业要么不交，要么潦草的像墙角的蜘蛛网。
让你心猿意马，越看越伤心，越看越觉得是在欣赏21世纪的甲骨文，古人不知所云，今人不知所语。
“双小东，把你的作文读一遍。”他站在那，半天不响，一个字也不认识。
“自己的字自己都不认识，伤心吗？”闻人老师想到了昨天发生的怪事。
此正是：莫道烦愁谁人懂，世间负累几处同？昏昏此身何所似，恰似芭蕉骤雨中。
注?1、杨跃龙成了老师的心病。
2、结尾诗选自北宋谢逸的《武陵春》