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早读前,在走廊上遇见嘉珩,与她聊天有时候,沛怡走了出来,她高兴地说:老师我看到你笑了。
我天天在笑呀!沛怡。
我惊讶于她们的细心。这几天因为太累,进到教室都表情有点木讷了。可是她们还是发现了我的细微变化。
我告诉她们因为赶改试卷,熬夜了,她们就说老师,反正一下子改不完的,多分几次改好了,不要太累了,分几天改,多休息啊。
听到她们的话,不禁让我感叹再三。有的学生不会这样体谅你,也不会这样懂事,还要你去催交作业。唉,要是所有学生都像她们一样多好!
嘉珩和沛怡这是两个可爱的学生,一直很喜欢她们。
嘉珩小学五年级时遭遇骨癌,左大腿以下的小脚剧掉了。但以顽强的毅力走过了那段艰难的日子,并且还考进了重点中学。
她安上了假肢,但走路时还是有点跛,虽然行走不方便,但每天坚持着参加各种活动,在与她相处的日子里,我没有见她皱眉过,整天将笑容写在脸上。与她相处久了,在她的身上,感到有一种动人的东西在鼓舞着你,感动着你,那就是她的坚强和毅力。
也许很多人承受不了生活的磨难,而有的人却坚强的面对。
其实,人的一生会有许多的不如意,正如一曲戏一样,不可能永远是喜剧,也不可能是尽是悲剧,人生就是这样千姿百态。在你遇到不如意的时候,是在忧愁里度过还是在快乐里度过?理性的人会明白,既然如此,当然要让生活里充满了快乐,那么不如扬起头,勇敢地面对它。
让自己就要从那件事情中走出来,以平和的心态,对待生活中的一切变故。
嘉珩,虽然只有十六岁,可她已经悟到了生活的真谛了。以后的路很长,从她的淡定里和笑容里我相信不管以后的风雨有多大,她都会风雨兼程的。我相信。
沛怡是一个善解人意的女孩,她的最大的特点也是笑,她的笑很迷人,是那种让人舒服的微笑。
当你在课堂上讲课的时候,讲到动情处,她会对你投来会心的一笑。并且还微微地点点头,好像说:老师,是这样的,你讲得真精彩。
她知道我喜欢走笔文字,她也喜欢,每个假期里她都会编一本文集,文集里的作品是她自己写的散文诗歌之类的文章。一到开学,就会恭敬地送给我,并谦虚地说:老师,编得不好,下次送更好的给你。
让我最感动的还是前天。那天她和班长一起来办公室找到我说:老师,你不要那样辛苦了,我看到你的脸色很憔悴,不要熬夜,要早点睡,多休息,做不完的事情第二天再做。有一天呀,看到你脸色一点很不好呀,你不要熬夜了。还有呀,老师,你将头发扎成马尾式吧,那样看起来精神也有活力些。
如果哪天我穿了一件漂亮的衣服,沛怡的脸上马上写满了笑意,还会叫同座看。但上课,她马上就进入了状态。
真的,我喜欢这样的学生,她让你开心,让你快乐。
面对这样的学生,即算工作很辛苦,也会幸福的;有了这样的学生,能主动地在意老师的一举一动,关心老师,将老师当朋友,再怎样辛苦也值得呀。
教学不仅是科学,也是人学,在与学生打交道的过程里,如果以一腔热情对待学生,学生也会以真诚来对待老师的。
投之以木桃,报之以琼瑶。有了这样的学生,即算是冬日的阴霾,也会一扫而光。
走在藤萝掩映的长廊上,看到美丽的花儿在叶间绽放,微风轻抚长发,光线柔和芬芳,感觉迎面走来的每个学生都亲切无比,好像天使一样。
用心对待工作和生活,真诚对待学生,生活中的点滴都会带着诗意,觉得自己也是天使了。
早读前,在走廊上遇见嘉珩,与她聊天有时候,沛怡走了出来,她高兴地说:老师我看到你笑了。
我天天在笑呀!沛怡。
我惊讶于她们的细心。这几天因为太累,进到教室都表情有点木讷了。可是她们还是发现了我的细微变化。
我告诉她们因为赶改试卷,熬夜了,她们就说老师,反正一下子改不完的,多分几次改好了,不要太累了,分几天改,多休息啊。
听到她们的话,不禁让我感叹再三。有的学生不会这样体谅你,也不会这样懂事,还要你去催交作业。唉,要是所有学生都像她们一样多好!
嘉珩和沛怡这是两个可爱的学生,一直很喜欢她们。
嘉珩小学五年级时遭遇骨癌,左大腿以下的小脚剧掉了。但以顽强的毅力走过了那段艰难的日子,并且还考进了重点中学。
她安上了假肢,但走路时还是有点跛,虽然行走不方便,但每天坚持着参加各种活动,在与她相处的日子里,我没有见她皱眉过,整天将笑容写在脸上。与她相处久了,在她的身上,感到有一种动人的东西在鼓舞着你,感动着你,那就是她的坚强和毅力。
也许很多人承受不了生活的磨难,而有的人却坚强的面对。
其实,人的一生会有许多的不如意,正如一曲戏一样,不可能永远是喜剧,也不可能是尽是悲剧,人生就是这样千姿百态。在你遇到不如意的时候,是在忧愁里度过还是在快乐里度过?理性的人会明白,既然如此,当然要让生活里充满了快乐,那么不如扬起头,勇敢地面对它。
让自己就要从那件事情中走出来,以平和的心态,对待生活中的一切变故。
嘉珩,虽然只有十六岁,可她已经悟到了生活的真谛了。以后的路很长,从她的淡定里和笑容里我相信不管以后的风雨有多大,她都会风雨兼程的。我相信。
沛怡是一个善解人意的女孩,她的最大的特点也是笑,她的笑很迷人,是那种让人舒服的微笑。
当你在课堂上讲课的时候,讲到动情处,她会对你投来会心的一笑。并且还微微地点点头,好像说:老师,是这样的,你讲得真精彩。
她知道我喜欢走笔文字,她也喜欢,每个假期里她都会编一本文集,文集里的作品是她自己写的散文诗歌之类的文章。一到开学,就会恭敬地送给我,并谦虚地说:老师,编得不好,下次送更好的给你。
让我最感动的还是前天。那天她和班长一起来办公室找到我说:老师,你不要那样辛苦了,我看到你的脸色很憔悴,不要熬夜,要早点睡,多休息,做不完的事情第二天再做。有一天呀,看到你脸色一点很不好呀,你不要熬夜了。还有呀,老师,你将头发扎成马尾式吧,那样看起来精神也有活力些。
如果哪天我穿了一件漂亮的衣服,沛怡的脸上马上写满了笑意,还会叫同座看。但上课,她马上就进入了状态。
真的,我喜欢这样的学生,她让你开心,让你快乐。
面对这样的学生,即算工作很辛苦,也会幸福的;有了这样的学生,能主动地在意老师的一举一动,关心老师,将老师当朋友,再怎样辛苦也值得呀。
教学不仅是科学,也是人学,在与学生打交道的过程里,如果以一腔热情对待学生,学生也会以真诚来对待老师的。
投之以木桃,报之以琼瑶。有了这样的学生,即算是冬日的阴霾,也会一扫而光。
走在藤萝掩映的长廊上,看到美丽的花儿在叶间绽放,微风轻抚长发,光线柔和芬芳,感觉迎面走来的每个学生都亲切无比,好像天使一样。
用心对待工作和生活,真诚对待学生,生活中的点滴都会带着诗意,觉得自己也是天使了。