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反转术式是负负得正——正向能量。
他只需要像解数学题一样运用公式，就能拥有只属于他的玩具，只有他能用的玩具，谁也夺不走的玩具。
他喜欢提问，六眼无筛选地灌输着周围的世界，携带者必须集中意识才能找到特定的人和事，提问能让他轻松聚焦，所以他喜欢提问。
他喜欢作答。
六眼只告诉现象，六眼不会直接告诉答案。他喜欢挑战性的问题，每一次思考出答案都能感知到自己又变强了。
他们说，神子只用做一件事，变强，用强大撑起咒术界。
破坏，是被允许的，因为他强到能做到破坏。
外出，被允许了，不再有人跟着他，他强到没有诅咒师能伤害他。
六眼说问她问她，她能解答，她知道答案，她的存在本身就是解答。
然后被回敬了三个让他好奇的问题。
他不愤怒，只是疑惑，只是好奇。
问题一，解决。
“五条家和咒术界是和世界划上等号的吗？”
他本能地答，不相等。世界有很多很多不同的面孔和变化的人，有非术师，有花有草有树有猫有狗有鸟，有很多其他的动物植物。
——这些五条家也有。咒术界也是。
世界有很多人，很多很多人，数不清的人。
——这点五条家比不上。咒术界也比不上。
都有咒灵，都有诅咒，看得见的少数人隐没在看不见的大多数中，明明在同一片结界下，明明生活在同一片土地上，呼吸着相同的空气。
世界为什么不能和咒术界划等号？
“普通人手无缚鸡之力，而咒术师生来比普通人强……我们和他们是两个不同的世界的人。”记忆里某个记不清的家庭教师说。
拥有六眼不代表罹患超忆症，他记不起是什么情景下听到的话语，此时却想到了这句话。
“我们”，“他们”，为什么是不同的世界的人？
为什么不能划等号？
——去看看好了。
**
她跟着田中走到了一个新建成的建筑前。
建筑很压抑。没有窗，外墙全刷成哑黑色，只有通风系统和一道门。
“收容所建好了，总监部安排虎杖桑验收。”
田中把钥匙给了她，她进去逛了一圈，贴着墙逛了一圈，站在唯一的门前感受了一下建筑外的结界，她又分别在结界内外两侧沿着结界绕圈。
“可以作为收容所，但有一个要求，”虎杖莲晃了一圈走出来，对田中说，“要加装日光灯、空调和水管。”
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反转术式是负负得正——正向能量。
他只需要像解数学题一样运用公式，就能拥有只属于他的玩具，只有他能用的玩具，谁也夺不走的玩具。
他喜欢提问，六眼无筛选地灌输着周围的世界，携带者必须集中意识才能找到特定的人和事，提问能让他轻松聚焦，所以他喜欢提问。
他喜欢作答。
六眼只告诉现象，六眼不会直接告诉答案。他喜欢挑战性的问题，每一次思考出答案都能感知到自己又变强了。
他们说，神子只用做一件事，变强，用强大撑起咒术界。
破坏，是被允许的，因为他强到能做到破坏。
外出，被允许了，不再有人跟着他，他强到没有诅咒师能伤害他。
六眼说问她问她，她能解答，她知道答案，她的存在本身就是解答。
然后被回敬了三个让他好奇的问题。
他不愤怒，只是疑惑，只是好奇。
问题一，解决。
“五条家和咒术界是和世界划上等号的吗？”
他本能地答，不相等。世界有很多很多不同的面孔和变化的人，有非术师，有花有草有树有猫有狗有鸟，有很多其他的动物植物。
——这些五条家也有。咒术界也是。
世界有很多人，很多很多人，数不清的人。
——这点五条家比不上。咒术界也比不上。
都有咒灵，都有诅咒，看得见的少数人隐没在看不见的大多数中，明明在同一片结界下，明明生活在同一片土地上，呼吸着相同的空气。
世界为什么不能和咒术界划等号？
“普通人手无缚鸡之力，而咒术师生来比普通人强……我们和他们是两个不同的世界的人。”记忆里某个记不清的家庭教师说。
拥有六眼不代表罹患超忆症，他记不起是什么情景下听到的话语，此时却想到了这句话。
“我们”，“他们”，为什么是不同的世界的人？
为什么不能划等号？
——去看看好了。
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她跟着田中走到了一个新建成的建筑前。
建筑很压抑。没有窗，外墙全刷成哑黑色，只有通风系统和一道门。
“收容所建好了，总监部安排虎杖桑验收。”
田中把钥匙给了她，她进去逛了一圈，贴着墙逛了一圈，站在唯一的门前感受了一下建筑外的结界，她又分别在结界内外两侧沿着结界绕圈。
“可以作为收容所，但有一个要求，”虎杖莲晃了一圈走出来，对田中说，“要加装日光灯、空调和水管。”
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