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“哎,徐司令,在我看来,诸城、五莲就不错啊。而且,这两个县的地盘,可比此前你那的那些地方更大啊。”
“你们是要让我去与莱茵鬼子碰撞?”徐烈反问道。
梁启心里一惊,这是怎么回事,这个徐烈怎么知道了朝廷的谋略?但梁启真心不愧为一代人物,所以他马上就找到了一个天衣无缝的理由:
“徐司令,这话就言不由衷了吧。谁不知你徐司令是个喜欢西法的人物,而且还懂几国语言,你难道还惧怕与几个莱茵人打交道吗?”
“这,好吧。不过,我不希望看到朝廷在山东再弄什么名堂,否则,我不介意提兵打进京师!”徐烈最终答应了下来。
给人的感觉,这个谈判有点像儿戏啊。实际上不是这么回事,朝廷的动向,因为王启年的情报能力,徐烈是一直掌控着的。
朝廷再不提什么招安了,徐烈自然也不会再提,因为如果朝廷愿意将山东给徐烈的话,哪怕徐烈吃下来颇为困难,但因为背后有朝廷的协议,徐烈苦个一年两年也能把山东理顺,但朝廷不再谈这事,也即不愿意把山东给徐烈,那徐烈也就顺势来个维持现状就好,因为徐烈现在最重要的就是人才、人才、人才!
只要给徐烈时间,哪怕一个县能有二十个懂政务的人才,然后再派上几百名军人,他就敢于把山东占下来。但显然,徐烈现在没那么多人才,如果强占山东,必然会导致混乱。虽然蒙山军并不怕这种混乱,但如果由此严重地影响到了百姓生存,那就不划算了。
徐烈这种心态,有点类似于原时空他所在的那支军队,在最终进不进城的时候,哪怕一代伟人也是持谨慎态度的,他把进城这事称之为“赶考”。
作为过来人的徐烈,当然知道这种“赶考”的严肃性,让腐朽的清廷再维持着地方,等徐烈再强大一些,手下的人才更多一些,那时,蒙山军难道还不能风卷残云?
因此,在与朝廷达成默契之后,徐烈立即做了一个动作,即将原蒙阴职业技术学院的行政科、师范科独立出来,单独成立沂蒙行政学校和沂蒙师范学校。
沂蒙行政学校,专门培养类似于原时空的基层公务员及机关公务员的学校。
此前,蒙阴职业技术学院行政科经过半年时间的展,已经由最初的两三名教师二十名左右的学生,展到了二十余名教师一百五十名学生,但是,这个度显然不能适应蒙山军势力扩张的需要。
在徐烈看来,沂蒙行政学校的规划同样可以分为三步走:
第一步,一年之内,达到教师1oo名以上,学生1ooo人以上,以原秀才或初中毕业生为学历基准进行入学考试,学制三年,也即按这个规模,每年可培养3oo名合格的基层政务人员,但显然这只是初步计划;
第二步,在三年内,学校扩展成为教师3oo人,学生3ooo人规模的中等规模的行政学校,这时,将对学校专业进行详细梳理,譬如将开设文秘专业、统计专业、法律专业等,使得专业设置趋于合理。
第三步,在五年内,沂蒙行政学校将达到教师1ooo人,学生1万人的规模,成为龙国行政专业的龙头老大,同时担负起建设其他行政学校的责任。
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“哎,徐司令,在我看来,诸城、五莲就不错啊。而且,这两个县的地盘,可比此前你那的那些地方更大啊。”
“你们是要让我去与莱茵鬼子碰撞?”徐烈反问道。
梁启心里一惊,这是怎么回事,这个徐烈怎么知道了朝廷的谋略?但梁启真心不愧为一代人物,所以他马上就找到了一个天衣无缝的理由:
“徐司令,这话就言不由衷了吧。谁不知你徐司令是个喜欢西法的人物,而且还懂几国语言,你难道还惧怕与几个莱茵人打交道吗?”
“这,好吧。不过,我不希望看到朝廷在山东再弄什么名堂,否则,我不介意提兵打进京师!”徐烈最终答应了下来。
给人的感觉,这个谈判有点像儿戏啊。实际上不是这么回事,朝廷的动向,因为王启年的情报能力,徐烈是一直掌控着的。
朝廷再不提什么招安了,徐烈自然也不会再提,因为如果朝廷愿意将山东给徐烈的话,哪怕徐烈吃下来颇为困难,但因为背后有朝廷的协议,徐烈苦个一年两年也能把山东理顺,但朝廷不再谈这事,也即不愿意把山东给徐烈,那徐烈也就顺势来个维持现状就好,因为徐烈现在最重要的就是人才、人才、人才!
只要给徐烈时间,哪怕一个县能有二十个懂政务的人才,然后再派上几百名军人,他就敢于把山东占下来。但显然,徐烈现在没那么多人才,如果强占山东,必然会导致混乱。虽然蒙山军并不怕这种混乱,但如果由此严重地影响到了百姓生存,那就不划算了。
徐烈这种心态,有点类似于原时空他所在的那支军队,在最终进不进城的时候,哪怕一代伟人也是持谨慎态度的,他把进城这事称之为“赶考”。
作为过来人的徐烈,当然知道这种“赶考”的严肃性,让腐朽的清廷再维持着地方,等徐烈再强大一些,手下的人才更多一些,那时,蒙山军难道还不能风卷残云?
因此,在与朝廷达成默契之后,徐烈立即做了一个动作,即将原蒙阴职业技术学院的行政科、师范科独立出来,单独成立沂蒙行政学校和沂蒙师范学校。
沂蒙行政学校,专门培养类似于原时空的基层公务员及机关公务员的学校。
此前,蒙阴职业技术学院行政科经过半年时间的展,已经由最初的两三名教师二十名左右的学生,展到了二十余名教师一百五十名学生,但是,这个度显然不能适应蒙山军势力扩张的需要。
在徐烈看来,沂蒙行政学校的规划同样可以分为三步走:
第一步,一年之内,达到教师1oo名以上,学生1ooo人以上,以原秀才或初中毕业生为学历基准进行入学考试,学制三年,也即按这个规模,每年可培养3oo名合格的基层政务人员,但显然这只是初步计划;
第二步,在三年内,学校扩展成为教师3oo人,学生3ooo人规模的中等规模的行政学校,这时,将对学校专业进行详细梳理,譬如将开设文秘专业、统计专业、法律专业等,使得专业设置趋于合理。
第三步,在五年内,沂蒙行政学校将达到教师1ooo人,学生1万人的规模,成为龙国行政专业的龙头老大,同时担负起建设其他行政学校的责任。