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用餐的窗口因为额外的划出了一个给剧组成员使用，所以，双方之间倒也没什么接触。
只不过，从那些学生的眼神中，或者交谈声中，能明白，他们还是挺好奇剧组的拍摄工作的。
到了下午，剧组继续开工。
或许是上午的良好状态保持的不错，镜头拍摄的依然还算顺利，从场地布景到摄像机位，很多时候都不需用莱曼细说，剧组人员拿着分镜头定稿就能处理这一切。
有经验的剧组就是这样，他们能完善自己的工作不给拍摄添什么麻烦。
“第16场，第一镜，第一次。”
“action”
这幕戏拍的就是室内场景了，说的是入校新生上专业课时的几个小镜头，将来剪辑的时候，会快速的闪过这些上课戏份，来表明他们的学习压力。从早上，到夜晚，几乎排满了课程。
被布置成课堂的一间教室，排列整齐的课桌旁，摆着一些机械。
外部的白炽大灯打出环境光，再在反光板的调解下，使整个的光线变得柔和，不那么强烈。
老师步态稳健的从门口进来，站在讲台上，翻开课本，开始讲课。
一道道公式出现在黑板上，让人不明觉厉。
监视前的莱曼点了点头，这位老师还是向校长沟通找来的一位非专业演员，但专业教书的教授来本色出演的。
但他这一系列的表现完全没有任何问题，形象就更不要说了，都不需要花时间化妆，就能很好的上镜。
主要是由内而外展现的气质，非常的符合教学的那种气场。
“好，过。”
短暂的拍摄过后，大家又忙活起来。
忙着把课桌上摆放的机械搬走，桌椅挪动一下，学生座位调整一下，重新布置下一堂课需要的场景。
教室自然是不用变动的，重新调节内部的道具，能装作是上了另一堂课就好了。
要真的如大学那样来来回回的换教室上课，那可真是给剧组找事做了。
反正就几个小镜头罢了，倒是不用那么的讲究。
20分钟过后，教室就重新布置好了。
场记打板，拍摄开始。
主要演员和群演们再度找位置做好，另一个请来的老师入场，讲课，划知识重点......
几幕戏赶在下午三点之前就结束了，看着还有点时间，莱曼就想着再拍一个镜头。
依然还是这间教室，只不过讲课的人变成了阿米尔-汗饰演的兰彻上台发言。
他因为多次质疑各个教授的教学理念，被赶来要求他上一堂课，看他到底有什么资格教训老师。
“第23场，第一镜，第一次。”
“action”
镜头里，阿米尔-汗镇定的站在讲台上，看着下面熟悉的同学和院长“病毒”先生。
从容的翻开教科书，然后在黑板上写下了两个单词，“你们有谁知道这两个词汇的意思吗？给你们三分钟的时间查找。”阿米尔-汗提问道。
一直以来非常认同院长“竞争论”理念的查图坐不下去了，他非常的想在院长面前表现自己，但这两个词汇他确实不知道。慌忙之中，他甚至跑到讲台拿过翻开过的教科书，开始查找信息。
看到周围的学生们都开始翻找教科书以求知道答案，一开始稳稳当当坐着的院长先生也急了，他一把夺过旁边学生的教材，自己翻找起来，直到三分钟过后......
“没有人知道答案对吗？”阿米尔-汗微笑着说道：“因为这两个词汇根本就是我编的，它们其实没有任何的含义。”
“知识应该为人所用，而不仅仅只是一个定义。”他在台上继续发表着自己对教育理念的看法，可在台下的学生们和院长先生却是截然不同的表情。
这里，莱曼采取了多机位定格聚焦的手法，摄像机从每一位演员的脸上滑过。
查图的恼羞成怒；学生们的冷漠；拉加和法罕两位室友的担忧；以及院长的面无表情，眼神嘲弄。
众生相的刻画，才是这个场景最为精髓的。
在高压的学习之下，有的人麻木，有的人却是认同，有的人不在乎，有的人只想抹除垃圾......
果不其然，被戏耍的院长怒吼着把兰彻赶出了课堂，在走廊外还抓住他的手臂，“你什么都不懂，就只会说我们做错了吗？”
你太把自己当回事了，兰彻。院长头也不回的走了。
用餐的窗口因为额外的划出了一个给剧组成员使用，所以，双方之间倒也没什么接触。
只不过，从那些学生的眼神中，或者交谈声中，能明白，他们还是挺好奇剧组的拍摄工作的。
到了下午，剧组继续开工。
或许是上午的良好状态保持的不错，镜头拍摄的依然还算顺利，从场地布景到摄像机位，很多时候都不需用莱曼细说，剧组人员拿着分镜头定稿就能处理这一切。
有经验的剧组就是这样，他们能完善自己的工作不给拍摄添什么麻烦。
“第16场，第一镜，第一次。”
“action”
这幕戏拍的就是室内场景了，说的是入校新生上专业课时的几个小镜头，将来剪辑的时候，会快速的闪过这些上课戏份，来表明他们的学习压力。从早上，到夜晚，几乎排满了课程。
被布置成课堂的一间教室，排列整齐的课桌旁，摆着一些机械。
外部的白炽大灯打出环境光，再在反光板的调解下，使整个的光线变得柔和，不那么强烈。
老师步态稳健的从门口进来，站在讲台上，翻开课本，开始讲课。
一道道公式出现在黑板上，让人不明觉厉。
监视前的莱曼点了点头，这位老师还是向校长沟通找来的一位非专业演员，但专业教书的教授来本色出演的。
但他这一系列的表现完全没有任何问题，形象就更不要说了，都不需要花时间化妆，就能很好的上镜。
主要是由内而外展现的气质，非常的符合教学的那种气场。
“好，过。”
短暂的拍摄过后，大家又忙活起来。
忙着把课桌上摆放的机械搬走，桌椅挪动一下，学生座位调整一下，重新布置下一堂课需要的场景。
教室自然是不用变动的，重新调节内部的道具，能装作是上了另一堂课就好了。
要真的如大学那样来来回回的换教室上课，那可真是给剧组找事做了。
反正就几个小镜头罢了，倒是不用那么的讲究。
20分钟过后，教室就重新布置好了。
场记打板，拍摄开始。
主要演员和群演们再度找位置做好，另一个请来的老师入场，讲课，划知识重点......
几幕戏赶在下午三点之前就结束了，看着还有点时间，莱曼就想着再拍一个镜头。
依然还是这间教室，只不过讲课的人变成了阿米尔-汗饰演的兰彻上台发言。
他因为多次质疑各个教授的教学理念，被赶来要求他上一堂课，看他到底有什么资格教训老师。
“第23场，第一镜，第一次。”
“action”
镜头里，阿米尔-汗镇定的站在讲台上，看着下面熟悉的同学和院长“病毒”先生。
从容的翻开教科书，然后在黑板上写下了两个单词，“你们有谁知道这两个词汇的意思吗？给你们三分钟的时间查找。”阿米尔-汗提问道。
一直以来非常认同院长“竞争论”理念的查图坐不下去了，他非常的想在院长面前表现自己，但这两个词汇他确实不知道。慌忙之中，他甚至跑到讲台拿过翻开过的教科书，开始查找信息。
看到周围的学生们都开始翻找教科书以求知道答案，一开始稳稳当当坐着的院长先生也急了，他一把夺过旁边学生的教材，自己翻找起来，直到三分钟过后......
“没有人知道答案对吗？”阿米尔-汗微笑着说道：“因为这两个词汇根本就是我编的，它们其实没有任何的含义。”
“知识应该为人所用，而不仅仅只是一个定义。”他在台上继续发表着自己对教育理念的看法，可在台下的学生们和院长先生却是截然不同的表情。
这里，莱曼采取了多机位定格聚焦的手法，摄像机从每一位演员的脸上滑过。
查图的恼羞成怒；学生们的冷漠；拉加和法罕两位室友的担忧；以及院长的面无表情，眼神嘲弄。
众生相的刻画，才是这个场景最为精髓的。
在高压的学习之下，有的人麻木，有的人却是认同，有的人不在乎，有的人只想抹除垃圾......
果不其然，被戏耍的院长怒吼着把兰彻赶出了课堂，在走廊外还抓住他的手臂，“你什么都不懂，就只会说我们做错了吗？”
你太把自己当回事了，兰彻。院长头也不回的走了。